小學(xué)六年級(jí)語文教案——林海教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句式來表達(dá)，我們要根據(jù)表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇句式，閱讀時(shí)，我們要注意作者是采用什么句式，把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。 有感情地朗讀、引讀。 5．述：老舍爺爺坐在疾馳的火車上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見重重疊疊的嶺，是那么的溫柔，用云橫秦嶺作對(duì)比，更加突出了嶺的溫柔。 板書：嶺：多 。一 。一 。溫柔。 作者 采用了對(duì)比手法。 小結(jié)：作者看到了這么多嶺，每條嶺是那樣的溫柔，所以對(duì)大興安嶺產(chǎn)生了一種親切之感。 用親切的口氣朗讀這一節(jié) 。一 。一 。嶺。 4 七、歸納學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們想一想，剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這一段的 板書：學(xué)習(xí)方法： 概括嶺的特點(diǎn)。 找出說明嶺特點(diǎn)的詞句。 感情朗讀。 想想作者是用什么手法細(xì)致描繪嶺的。 齊讀學(xué)習(xí)方法。 述：學(xué)習(xí)嶺的方法，學(xué)習(xí)課文林（ 3。一 。4節(jié)） 八、學(xué)習(xí)課文林。 問：林的特點(diǎn)是什么 板書：林：綠而浩大。 2．特點(diǎn)你是從哪句中體會(huì)出來請(qǐng)用
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