小學(xué)六年級語文教案——林海第二課時教學(xué)設(shè)計之四(編輯修改稿)
2025-08-15 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式，讀出大興安嶺的嶺多溫柔的特點；再讀畫波浪線的句子，通過自由讀、同桌互讀的方式，讀出對大興安嶺的喜悅之情；最后抽個別學(xué)生讀，其余學(xué)生閉目想像，體會作者的喜悅之情。 3 談 。一 。一 。說說學(xué)習(xí)這段的收獲。比誰說得多，說的最有價值。(老師總結(jié)指出：①借景抒情表達 真情實感；②通過讀體會思想感情；③寫秦嶺與大興安嶺的嶺形成對比，突出大興安嶺嶺的特點，學(xué)習(xí)比較構(gòu)思的表達方式。訓(xùn)練：以《我的家鄉(xiāng)》為題，說說用比較法該怎樣構(gòu)思 ?) 小結(jié)學(xué)法：讀、畫、議、解、談。 (2)熟讀反三 。 提示：談學(xué)習(xí)這兩自然段收獲。 ①借景抒情，體會感情； ②比喻、反問等修辭手法； ③
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