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鄭和遠(yuǎn)航教學(xué)反思――關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一點(diǎn)心得(編輯修改稿)

2025-08-15 15:55 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】二、先小后大，環(huán)環(huán)相扣在學(xué)生回答后，我將規(guī)模之大、時(shí)間之長(zhǎng)、范圍之廣板書(shū)在黑板上，并向?qū)W生說(shuō)：下面我們就要來(lái)解決這三個(gè)問(wèn)題，從哪些文字可以讀出鄭和遠(yuǎn)航的規(guī)模之大、時(shí)間之長(zhǎng)、范圍之廣這三個(gè)問(wèn)題，我們還是要按從后向前的順序來(lái)解決。先來(lái)最后一個(gè)！能體現(xiàn)范圍之廣和時(shí)間之長(zhǎng)的句子基本都在課文的重大意義部分，所以很快就解決了。剩下一個(gè)規(guī)模之大正好又切入了揚(yáng)帆啟航部分的閱讀教學(xué)。揚(yáng)帆啟航部分文中多處能過(guò)列數(shù)字、作比較的方法，來(lái)描寫(xiě)遠(yuǎn)航船隊(duì)規(guī)模之大。在學(xué) 生找出這些句子時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)品讀，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處教師及時(shí)點(diǎn)明這兩種說(shuō)明方法。最后，通過(guò)集體朗讀讓學(xué)生在洪亮的讀書(shū)聲中體會(huì)鄭和揚(yáng)帆啟航時(shí)那壯觀(guān)

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