小苗與大樹的對話教學設(shè)計五(編輯修改稿)
2024-08-15 15:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才能成才的內(nèi)容。 四、個性閱讀，獨特見解 1．在小組內(nèi)就感興趣的某一個問題展開討論，交流自己的感受。還可以提出與文中人物不同的見解。 2．形成小組意見全班交流，達成一些共識，得到啟發(fā)。進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。 3．談?wù)勀銓﹂e書的認識。 五、朗讀課文，體會人物的特點 1．同位倆分角色讀課文，讀完后互相評價。 2．兩名學生分角色一問一答。 3．全班對于他倆的讀進行評價，說出理由。 如：我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。從中 可以看出季羨林老先生親切幽默、平易近人，說得形象生動，聽來如臨其境。 爺爺，我和您太像了，我也喜歡看閑書。有一回上數(shù)學課，我低著頭看《水
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