小苗與大樹的對話教學設計6(編輯修改稿)
2025-08-15 15:50 本頁面
【文章內容簡介】 我們在訪問愛讀書的人時，用這樣的記錄方式就很好。希望同學們把我們的讀書活動繼續(xù)進行下去，開展得豐富多彩。 ３、談談你對題目的理解： 小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，小苗還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學識淵博、學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。小苗與大樹交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才能成才的內容。 四、個性閱讀，獨特見解 １、在小組內就感興趣的某一個問題展開討論，交流自己的感受。還可以提出與文中人物不同的見解。 ２、形成小組意見全班交流，達成一些共識，得到啟發(fā)。進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求 。 ３、談談你對閑書的認識。 4 五、朗讀課文，體會人物的特點 １、同位倆分角色讀課文，讀完后
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