我們愛你啊，中國第一課時教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 15:50 本頁面
【文章內容簡介】 受祖國的幅員遼闊。 試背第一小節(jié)。 (一句詩就是一幅畫，讓學生讀詩后想象詩中畫面，留給學生豐富的想象空間。交流后再看多媒體畫面讓學生真切感受到祖國的幅員遼闊。 ) 五、學習第二小節(jié) 引讀課文 4 讀了這一小結你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面全班交流。 多媒體演示詩中描繪的畫面，感受祖國山河的壯麗。 你還了解哪些祖國的名勝古跡、名山大川全班交流。 仿照第二小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后全班交流。 （通過學習詩歌，多媒體演示感受祖國山河的壯麗，再交流自己了解的祖國的名勝古跡，名山大川，進一步感受祖國的大好河山， 并為仿寫打下基礎。模仿詩歌進行創(chuàng)作，雖有一定難度，但學生有興趣，教師要求不高能寫幾句就寫幾句，學生很樂于創(chuàng)作。） 六、學習第三小節(jié) 齊讀。 交流腦海中出現(xiàn)的畫面。 多媒體演示詩中描繪的畫面，感受祖國豐富的物產(chǎn)。 說說我們偉大的祖國還有哪些物產(chǎn) 仿照第三小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后交流。 （有了前面仿寫經(jīng)歷，學生再寫時，文思泉涌，在創(chuàng)作的過程中又一次領略到中華大地的物產(chǎn)豐富。） 七、學習四 。
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