中班環(huán)保教案20篇科學(xué)(編輯修改稿)
2025-08-15 15:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能夠幫助幼兒理解環(huán)保袋的環(huán)保之處 ——會自然降解，將枯糙的知識形象化、具體化。同時又為課堂增加了情趣，并將活動推向 **。 四、讓幼兒了解一些常見的環(huán)保材 4 料，認(rèn)識更多的環(huán)保袋。 師：你們還知道嗎除了有可回收標(biāo)記的塑料袋是環(huán)保袋，還有一些袋子雖然沒有可回收標(biāo)記但也是環(huán)保袋你們想知道嗎原來它們就藏在你們的椅子后面呢！快把它拿出來吧！ （引導(dǎo)幼兒將椅子后面的麻袋、紙袋、布袋等拿出來） 師：請你們仔細(xì)地看一看，摸一摸，想一想，這些環(huán)保袋是用什 么做的也可以跟旁邊的小朋友一起看看、說說。 （讓幼兒自由討論，并一一說出它們有的是用紙做的，有的是用布做的，還有的是用麻做的。教師在黑板上一一出示） 師小結(jié)：原來，這些布袋袋、紙袋袋雖然用的材料都不同，但它們也是環(huán)保袋，都是可以回收再利用或降解的。所以我們在生活中要多用這樣的環(huán)保袋，盡量少用或不用那種會污染環(huán)境的袋子，而且我們還要提醒我們周圍的人都應(yīng)這么來做，讓大家共同來保護(hù)我們的環(huán)境，好嗎 教學(xué)建議： 讓幼兒在認(rèn)識了環(huán)保塑料袋的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去探索、認(rèn)識更多不同材質(zhì)的環(huán)保袋。并讓他們運用感官去看 一看、摸一摸等來感性地認(rèn)識各種材質(zhì)。最后通過教師及時地總結(jié)得出環(huán)保袋所持的共性 —— 都是可以回收再利用或降解的。用這樣的方法不僅拓寬了孩子的思路，而且他們對所學(xué)的知識會掌握得更牢固些。 五、玩游戲：袋袋找家。 師：（出示三大筐袋袋）今天老師也收集了許多的袋子，現(xiàn)在想請你們來幫我找一 5 下，哪些是環(huán)保袋，哪些不是環(huán)保袋，好嗎 教師又出示兩個空籮筐（紅、綠兩色）放于兩邊，告訴幼兒將環(huán)保袋放入笑臉的筐里，不是環(huán)保袋的放入哭臉的筐里。（幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)） 師：現(xiàn)在讓我們一起來看看有沒有找對。 （教師帶領(lǐng)幼兒圍在筐前一起檢查，對找錯的作糾正） 師：我們小朋友那里也有許
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