跳水教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2025-08-15 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指名學(xué)生分自然段朗讀課文。 其他同學(xué)邊聽邊思考：還有什么問題不理解，同學(xué)讀后提出來。 二、自主合作學(xué)習(xí)課文。 課件出示思考題：孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn) 要求：（ 1）學(xué)生自己讀書做批注筆記。（ 2）小組內(nèi)互相交流個(gè)人收獲。（ 3）在班上匯報(bào)交流。 小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 三、品讀感悟，理解重點(diǎn)部分。 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但對(duì)課文做了細(xì)致的學(xué)習(xí)，而且還做了認(rèn)真的討論探究，這對(duì)我們學(xué)習(xí)文章有很大的幫助。下面，讓我們一起來品嘗讀書的果實(shí)。 學(xué)生品讀課文中的段落，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生品讀以下段落。 孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去 6 （ 1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，坐在第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒和爪子撕。（猴子逗孩子，水手們?cè)谝慌远夹ζ饋?，孩子哭笑不得，很尷尬。? （ 2）猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而笑的聲音更大了。孩子氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。（這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。） 引導(dǎo)：此刻，孩子心里想的是什么（我要是拿不回帽子，也太丟面子了。）（我一定要追上這只可惡的猴子，奪回帽子，絕不能輕易便宜了它。） （ 3）猴子一邊不斷往上爬，一 邊回過頭來逗孩子。爬到了桅桿的頂端，把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后扭著身子，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，走上橫木去取帽子。（猴子越來越放肆，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍無可忍，氣憤到了極點(diǎn)，于是走上了最高的橫木去取帽子。 引導(dǎo)：區(qū)分氣急了與氣極了，體會(huì)孩子氣極了的心情，也就是孩子走上桅桿頂端橫木的原因。 從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn) （ 1）孩子的處境十分危險(xiǎn)
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