跳水教學(xué)設(shè)計(jì)之四-資料下載頁
2025-08-06 02:58本頁面
【正文】 ，你會(huì)給親人、朋友帶來多么大的痛苦。 你為了贏回一點(diǎn)兒面子，險(xiǎn)些付出了生命的代價(jià)。今后做事一定要想想后果） 五、拓展延伸。 孩子被救上來以后，會(huì)說些什么船長(zhǎng)會(huì)說些什么水手們又會(huì)說些什么展開想象，說一說，再寫下來。 如果你當(dāng)時(shí)也在船上，回到家，你向親人講述這件事后會(huì)怎樣說 六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 摘抄課文中的好詞佳句。 預(yù)習(xí)《沙漠之舟》。 教學(xué)反思： 《跳水》一課情節(jié)起伏跌宕，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生從課題質(zhì)疑入手，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便更好地學(xué)習(xí)課文。新課改重視讀，重感悟，重體驗(yàn)。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重以讀為本，以讀促思。對(duì)于孩子處于危險(xiǎn)那部分，引導(dǎo)學(xué)生專心地、投入感情地讀書，隨 著語速的快慢、語調(diào)的高低，在讀 10 中感悟，在讀中體驗(yàn)，從而體會(huì)孩子的處境，更深刻地理解文章的內(nèi)容。課上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了充分的討論交流，抓住一些關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，結(jié)合語言環(huán)境，進(jìn)行想象和理解，從而使學(xué)生入情入境。在真切理解情況危急的基礎(chǔ)上，體會(huì)到船長(zhǎng)的機(jī)智、果斷、了不起。在討論想辦法使孩子脫險(xiǎn)一部分時(shí)，讓學(xué)生自己想辦法，真正引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，使教學(xué)取得了良好的效果。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《跳水》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 本課教材分析： 《跳水》是第八單元舟船的第一篇課文，俄國(guó)著名作家列夫 （ 2）在萬分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安 （ 3）（這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它 （ 4）爬到了桅桿的頂端，把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后扭著身子，齜著牙做著怪樣 （ 5）你為了一頂帽子，差點(diǎn)失足跌到甲板上，摔個(gè)粉碎，這不是勇敢，而是莽撞 （ 6）新課改重視讀，重感悟，重體驗(yàn)
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