跳水教學(xué)設(shè)計之三-資料下載頁
2025-08-06 02:58本頁面
【正文】 想過沒有，萬一失足，你會給親人、朋友帶來多么大的痛苦。 你為了贏回一點(diǎn)兒面子，險些付出了生命的代價。今后做事一定要想想后果） 五、拓展延伸。 孩子被救上來以后，會說些什么？船長會說些什么？水手們又會說些什么？展開想象，說一說，再寫下來。 如果你當(dāng)時也在船上，回到家，你向親人講述這件事后會怎樣說？ 六、作業(yè)設(shè)計： 摘抄課文中的好詞佳句。 預(yù)習(xí)《沙漠之舟》。 教學(xué)反思： 《跳水》一課情節(jié)起伏跌宕，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生從課題質(zhì)疑入手，從情感上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便更好地學(xué)習(xí)課文。新課改重視讀，重感悟，重體驗(yàn)。在本課教學(xué)設(shè)計中，注重以讀為本，以讀促思。對于孩子處于危險那部分， 引導(dǎo)學(xué)生專心地、投入感情地讀書，隨著語速的快慢、語調(diào)的高低，在讀 10 中感悟，在讀中體驗(yàn)，從而體會孩子的處境，更深刻地理解文章的內(nèi)容。課上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了充分的討論交流，抓住一些關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，結(jié)合語言環(huán)境，進(jìn)行想象和理解，從而使學(xué)生入情入境。在真切理解情況危急的基礎(chǔ)上，體會到船長的機(jī)智、果斷、了不起。在討論想辦法使孩子脫險一部分時，讓學(xué)生自己想辦法，真正引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，使教學(xué)取得了良好的效果。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《跳水》教學(xué)設(shè)計之三 本課教材分析： 《跳水》是第八單元舟 船的第一篇課文，俄國著名作家列夫 （ 2）課文按事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局劃分為四段，整個故事始終在事物的聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力 （ 3） 正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 4） 再讀課文，直到把課文讀熟讀通順 （ 5）說說船長為什么這樣做
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