鳥語教學設(shè)計之三-資料下載頁
2025-08-06 03:10本頁面
【正文】 以寫自已觀看大雁的飛行。要求寫出自已的真情實感，同時還可結(jié)合自己日常生活中的具體事例。 （ 1）學生練寫。 （ 2）交流評議。 本文寫了很多種的鳥，作者都能抓住它們獨特的地方，給大家留下了深刻的印象。 拓展練習二： 仔細觀察一種你喜愛的鳥，抓住特點，寫出它的樣子或叫聲。要求語言準確、通順。 （ 1）學生練習完成訓練。 （ 2）交流評議。 （本次練習可根據(jù)上課時間進行安排，亦可安排在課外完成） 三、指導背誦 指導背誦 3自然段。 9 邊讀邊記，作者先寫什么，再寫什么？ 第 4~11自然段引導學生借助語言文字在頭腦中構(gòu)成的畫面幫助記憶。 學生練背。有條件的可當堂試背。 布置作業(yè)： 選擇兩個拓展練習的其中一個寫下來。 背誦全文。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《鳥語》教學設(shè)計之三 教學目的： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 （ 2）過渡：今天，老師就和大家一起去看一看小作者從鳥的語言中聽到了什么，想到了什么 （ 3）過渡： 于是，小作者便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談，那么作者又從鳥語中聽懂了些什么呢 （ 4）二、學習文章寫法，進行拓展練習 本文寫小作者從鳥的身上想到了很多，在寫布谷鳥和喜鵲時敘述詳細，而在寫其他鳥時則比較簡略
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