鳥(niǎo)語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁(yè)
2025-08-06 03:10本頁(yè)面
【正文】 以寫自已觀看大雁的飛行。要求寫出自已的真情實(shí)感，同時(shí)還可結(jié)合自己日常生活中的具體事例。 （ 1）學(xué)生練寫。 （ 2）交流評(píng)議。 本文寫了很多種的鳥(niǎo)，作者都能抓住它們獨(dú)特的地方，給大家留下了深刻的印象。 拓展練習(xí)二： 仔細(xì)觀察一種你喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣子或叫聲。要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順。 （ 1）學(xué)生練習(xí)完成訓(xùn)練。 （ 2）交流評(píng)議。 （本次練習(xí)可根據(jù)上課時(shí)間進(jìn)行安排，亦可安排在課外完成） 三、指導(dǎo)背誦 指導(dǎo)背誦 3自然段。 9 邊讀邊記，作者先寫什么，再寫什么？ 第 4~11自然段引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字在頭腦中構(gòu)成的畫面幫助記憶。 學(xué)生練背。有條件的可當(dāng)堂試背。 布置作業(yè)： 選擇兩個(gè)拓展練習(xí)的其中一個(gè)寫下來(lái)。 背誦全文。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《鳥(niǎo)語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目的： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 （ 2）過(guò)渡：今天，老師就和大家一起去看一看小作者從鳥(niǎo)的語(yǔ)言中聽(tīng)到了什么，想到了什么 （ 3）過(guò)渡： 于是，小作者便經(jīng)常試探著和鳥(niǎo)兒接近，跟它們交談，那么作者又從鳥(niǎo)語(yǔ)中聽(tīng)懂了些什么呢 （ 4）二、學(xué)習(xí)文章寫法，進(jìn)行拓展練習(xí) 本文寫小作者從鳥(niǎo)的身上想到了很多，在寫布谷鳥(niǎo)和喜鵲時(shí)敘述詳細(xì)，而在寫其他鳥(niǎo)時(shí)則比較簡(jiǎn)略
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