挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 它嗎？同學(xué)們，你能看著這幅圖，把你的理解、體會(huì)用筆表達(dá)出來嗎？ （四）交流讀后感。 （五）小結(jié)。 同學(xué)們通過用聯(lián)系上下文的方法，理解了課文內(nèi)容，體會(huì)出含義深刻的句子。看來，聯(lián)系上下文是理解閱讀內(nèi)容的好方法。以后我們還要經(jīng)常運(yùn)用。 （六）引起深思，激發(fā)閱讀。 挑山工就是挑貨工，那作者為什么不稱他們?yōu)樘糌浌?、運(yùn)輸工或別的什么名字，而叫挑山工呢？這個(gè)問題留給你 課外去思考。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)要求： 1學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文的方法，體會(huì)含義深的句子 （ 2）（你能告訴大家，你什么地方不理解 （ 3）師：挑山工就是這樣步步踩實(shí)，不耽誤工夫，一個(gè)勁兒往前走，而游人 mdash （ 4）師引讀：游人肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上 mdash （ 5）生：東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛 （ 6）但是總在我們流連山色的時(shí)候，他又悄悄地超過了我們 （ 7）（認(rèn)定目標(biāo)或有明確的目標(biāo)）請生在黑板上隨意書寫
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