跳水教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁
2025-08-06 02:58本頁面
【正文】 站在甲板上接著。 ③求助飛機(jī)援救。 （ 3）分析每種辦法的可行性。 讓學(xué)生感悟出鋪棉被既費時又不一定與孩子下落位置一致；用人接因距離太遠(yuǎn)沖擊力過大也不一定安全；求助飛機(jī)則更需要時間。比較之后，學(xué)生不得不佩服船長，因為他的辦法既節(jié)省了時間，又很安全。 8 （三）總結(jié)擴(kuò)展 通讀全文。 把自己學(xué)文后的收獲和同學(xué)們進(jìn)行交流。 （要學(xué)習(xí)船長遇事沉著、冷靜；機(jī)智果斷；做事前要考慮后果；開玩笑要有分寸等。） 孩子被救上來以后，船長、水手、孩子都會說些什么說一說，再寫下來。 （四）指導(dǎo)書寫生宇 （五）布置作業(yè) 通過 上網(wǎng)查尋或其他方式搜集有關(guān)列夫 middot。托爾斯泰的資料，了解作者。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《跳水》教學(xué)設(shè)計 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識教學(xué)點 學(xué)會本課 9個生字及新詞，積累好詞好句 （ 2） 讓學(xué)生出主意，想辦法，然后逐個分析，看哪個辦法既能贏得 9 時間，又有把握 （ 3）自由說自己理解了哪些詞，是用什么方法理解的 （ 4） 小組合作學(xué)習(xí)：交流個人收獲，探討疑點，教師巡視指導(dǎo) （ 5）（這時孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它 （ 6）托爾斯泰的資料，了解作者
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