自相矛盾教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-08-15 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （六）延伸練習(xí)。 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容提出問題，用寓言百寶箱激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代寓言的興趣。 根據(jù)學(xué)生的興趣，老師做重點(diǎn)知識(shí)的講解。同時(shí)，把知識(shí)卡送給學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生課后自學(xué)。 課后評(píng)析： 4 在崇文區(qū)教研室老師的支持幫助下，這節(jié)課在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上著實(shí)動(dòng)了一番腦筋，取得了很好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n上收獲頗豐，課堂上，許多教學(xué)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念： （一）充分尊重學(xué)生主體，在教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上有所嘗試。 課堂的主體是學(xué)生。正確處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，是每個(gè)老師都在研究探討的問題。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中的以下 幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)得很充分： 在這套教材中，寓言是第一次出現(xiàn)在課題中。什么是寓言，老師沒有生硬的灌輸給學(xué)生，而是借助電腦的幫助，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)寓里藏著道理，言是用言語講述的故事。 在朗讀指導(dǎo)中，老師充分尊重學(xué)生的自主感悟，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行個(gè)性化朗讀。不管他突出強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞語來體現(xiàn)夸口，老師都給予肯定。同時(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中加深對(duì)句子內(nèi)容的理解，在評(píng)價(jià)中增加孩子的自信。 為了幫助學(xué)生深化對(duì)寓意的理解，教師設(shè)計(jì)了表演這一環(huán)節(jié)
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