自然之道教學(xué)建議(編輯修改稿)
2025-08-15 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與思想感情，并通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。具體說來，就是要抓住第 4 自然段和最后一自然段中向?qū)У脑?，結(jié)合課后思考練習(xí)第 3題，細(xì)細(xì)體味，悲嘆比感嘆表現(xiàn)的感情更強(qiáng)烈，更突出了向?qū)碾y過的心情。其實，向?qū)У膽B(tài)度、做法也是一個激活學(xué)生思維發(fā)表個性化感受的引發(fā)點，可以引起課堂的爭辯：向?qū)?明知道我們的想法會害了幼龜，為什么不制止，反而抱起那只幼龜朝大海走去？他這樣做你是贊同還是反對呢？ 3 ，要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運用過去所學(xué)的知識方法。偵、嘲、蠢、徹的聲母都是翹舌音，吁（ xū）不要讀成 yū，幼要和幻區(qū)別開，啄不要少寫一點。必要時，教師要范寫難寫的生字。課文中生詞的理解可以讓學(xué)生在查字詞典的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文理解，不要照搬詞典意思。 。 本課安排了綜合性學(xué)習(xí)，目的是提示教師此次綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)從本課的教學(xué)為開始，及早進(jìn)行課內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合，把綜合性學(xué)習(xí) 貫穿全組的
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