水教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （生：長長的隊伍；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼；渾濁的泉水） 3．把鏡頭推近，我來讀，你來說，你看到了什么 （生：一個人在挑水；道路坎坷，驕陽似火；一個很小的泉眼；渾濁的泉水；師：這可是一家人全天的生活用水呀！ 4．再讀讀這段話，把你看到畫面讀出來。 5．（課件凸顯數(shù)量詞）注意留心數(shù)量詞，你留心它，注意它，你會讀出新的體會。再請同學讀這段話。 6．長長的路，小小的泉眼，重重的擔子，炎炎的烈日，這就是我村子里的水。齊讀這段話。 4 7．再請同學讀課題，還是平平常常的水嗎你品出了這水中的什么滋味》是啊，這里面包含著多少艱辛與沉重??！ （三）那處很小的泉眼 是全村人生命的源泉，但遠水難解近渴，因而下雨天便成了村子里每個人都期盼的日子。 讓我們走進第二幅畫，這幅畫中，哪些語句讓我們再次感受到水，成了村子里最珍貴的東西 下雨天是村子里每個人都盼望的日子。那時候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。 請同學讀讀這段話，出示： 只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜
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