四年級語文下冊教案——去年的樹教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9。)地讀書。也許你的問題就能得到解決，你的感受還能引起大家的共鳴。 不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，課文中多次寫到了小鳥和大樹是好朋友，你能把這些 (zh232。xiē)句子找出來嗎？ 1．是好朋友。 2．又來找他的好朋友大樹了。 我的好朋友樹在哪兒 那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實是好朋友？讀讀書，把這些重要的詞句畫下來。 （二）交流。 1．天天一句。 真是朝夕相處，令人羨慕?。∽x。 2．分別時的對話。 從他們的對話中，你聽出鳥兒和樹分別時的心情了嗎？（傷心或樂觀、難舍難分。） 自由找朋友練讀、指名、男女生讀。 小結(jié)：分別時是那么難舍難分，因為他們是朝夕相處 (zhāo xī xiāng chǔ)的（好朋友）。 3．怎么 (zěn me)找的語句。 為了找到自己朝思夜想的好朋友，他是怎么樣找的？力盡千辛、百折不撓、心急如焚、堅定不移地找，因為 (yīn w232。i)他們是（好朋友）。 4．出示 (chū sh236。)小鳥問的三句話。 (zh232。r)的那棵樹，到什么地方去了呢？ ，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？ ，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？ 任選一句自由練，指名讀。 這回，咱們都是正焦急地尋找朋友的小鳥了，讓我們一起讀。 1）讀著讀著，誰被小鳥的真情感動了？來，請剛才在練習(xí)表演時演小鳥的同學(xué)上來。你們就是
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