口語交際學會解釋(編輯修改稿)
2025-08-15 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 釋，注意稱呼和禮貌用語；②解釋什么，這是說話的主體部分，要針對對方的誤會說明原委；③怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。） ⒊出示：陳文彬很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：你就是不好好學習功課，看起閑書來倒挺有勁。如果你是陳文彬，你該向爸爸解釋呢 李東方放學回家，路上看到一個小妹妹跌倒了，便跑過去把她扶起來。一位阿姨走出來，不高興地說：你怎么把我的孩子碰倒了 ⒋學生自選一題，自擬提綱，分 四人小組相互交流，相互補充完善。 ⒌同桌之間根據(jù)擬定的提綱，相互練說（教師參與討論，適時指導），然后指名個別說。 【評：學生自主學習，選、思、議、說，參與教學的全過程。讓學生通過合理想像，激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)表獨立見解，并相互補充，漸趨完善。】 三、模擬情境，角色體驗 學生分小組（教師參與其中一個小組的活動），根據(jù)自己所選的內(nèi)容進行口語交際實踐。實踐中要注意體態(tài)端莊大方，注意口頭 4 語言與面部表情的結(jié)合，必要時還要輔以動作。教師相機糾正雙方的語病
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