【文章內(nèi)容簡介】 語文資料網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：191 教學(xué)要求：習(xí)轉(zhuǎn)述，要聽清楚、說明白。說話時(shí)態(tài)度大方，講究禮貌。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中，人們常常請人把話轉(zhuǎn)告給別人，這就叫“捎話兒”，也叫轉(zhuǎn)述”。（板書：轉(zhuǎn)述）轉(zhuǎn)述應(yīng)注意：轉(zhuǎn)述別人的話，首先要聽清，記準(zhǔn)人家的話，別弄錯(cuò)；轉(zhuǎn)述的時(shí)候，要把原話說清楚，說明白，不然就會耽誤事。（板書：聽清楚、說明白）二、創(chuàng)設(shè)情境（X老師走進(jìn)教室）X老師，您有事？——X老師，打擾您了，請問X老師在這里聽嗎？上前有個(gè)人找她，她出去了，您找她有什么事？——X校長通知她今天下午4：30到二樓會議室開會，要帶一支2B鉛筆和黑色鋼筆。等一會兒X老師來了請您轉(zhuǎn)告她。謝謝！三、練習(xí)轉(zhuǎn)述復(fù)述通知同學(xué)們，等會兒X老師來了，誰能把X校長的同志轉(zhuǎn)告給X老師？轉(zhuǎn)述時(shí)，一定要把原話記住，說得清楚明白。想想，剛才X老師怎么說的？不要忙著舉手，每人先在心里說一遍，記不住的，可以問問同桌?，F(xiàn)在，請同學(xué)把X校長的通知說一下。誰先說？（相機(jī)點(diǎn)評）扮角色轉(zhuǎn)述現(xiàn)在我當(dāng)X老師，你們先說給我聽聽，怎么樣？不過，除了把通知的話說清楚外，還得有禮貌，說話態(tài)度要自然大方，說的聲音要讓老師聽見，當(dāng)然也不要太響，因?yàn)橹恢v給一個(gè)人聽。為了說好，各學(xué)習(xí)小組先出聲地練習(xí)一遍。一個(gè)人說，其他人仔細(xì)聽，覺得不合適的地方幫他修改。（各小組練習(xí)）誰來試試？別忘了，我現(xiàn)在是X老師。（相機(jī)點(diǎn)評）寫留言條哎，X老師怎么還不來呀？看來，她可能有事。等會兒我們就要放學(xué)了，怎么辦呢？這樣吧，咱們寫張留言條放到X老師辦公桌上，怎么樣？我們學(xué)過寫留言條，還記得怎樣寫嗎？（復(fù)習(xí)留言條的寫法）好，現(xiàn)在大家都寫，誰寫得好，就把誰的放到X老師的桌子上去。（學(xué)生寫留言條，老師巡視指導(dǎo)。）多數(shù)學(xué)生已經(jīng)寫好了，請自己大聲讀一遍。同桌再互相檢查一遍。誰念給我聽聽？（相機(jī)評改）情境轉(zhuǎn)述（X老師推門而入）X老師，您早來一會兒，我們就不必費(fèi)這么大事了?。ㄔ趺椿厥?？）哪位同學(xué)來告訴X老師？（指名轉(zhuǎn)述）四、教學(xué)反饋X老師這里還有一則好消息，想知道嗎？請每組第一位同學(xué)到我這兒來聽，再請他們傳話給你們。分組傳話。反饋轉(zhuǎn)述情況。五、總結(jié)全同學(xué)們，學(xué)會說話、寫話多重要??！今后要好好說，爭取說得更好，寫得更漂亮！六、堂延伸請大家把今天上的情景回去講給爸爸、媽媽聽，好嗎？板書設(shè)計(jì)聽清楚轉(zhuǎn)述說明白第四篇：《學(xué)會轉(zhuǎn)述》口語交際說課及教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際《學(xué)會轉(zhuǎn)述》說課及教案福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈?qū)毱揭?、說教材本次口語交際的內(nèi)容是“學(xué)會轉(zhuǎn)述”，《學(xué)會轉(zhuǎn)述》是小學(xué)語文蘇教版二年級下冊口語交際的第7課，二年級下冊口語交際是按照由淺入深，由易到難的原則來安排的，目的是加強(qiáng)基本能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語文基本功。本課教材由兩部分組成：第一部分是說明性文字。第二部分為一幅插圖，提示了一個(gè)轉(zhuǎn)述的情境，《學(xué)會轉(zhuǎn)述》是利用生活中的平常事，讓學(xué)生轉(zhuǎn)述別人的一件事、一段話，通過這聽與說雙向互動(dòng)的過程，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情景進(jìn)行多種方式口語交際，充分開掘現(xiàn)實(shí)生活中的語言資源，同時(shí)又服務(wù)于生活，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)到有用的口語交際基本能力。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，能正確簡要地轉(zhuǎn)述；（二）在交際過程中有自信心，說話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，能正確簡要地轉(zhuǎn)述。（二）難點(diǎn)：在交際中能正確簡要地轉(zhuǎn)述。四、說教法與學(xué)法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)口語交際的總目標(biāo)是：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”《新課標(biāo)》還提出：口語交際教學(xué)要“讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的實(shí)際任務(wù)?！备鶕?jù)新課標(biāo)的目標(biāo)和本課教學(xué)目標(biāo)，我在這堂課中，采用了以學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主線，在教師正確及時(shí)有效地創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)興趣的引導(dǎo)下學(xué)生通過玩，想、聽、說、演、評等多種交際形式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使學(xué)生敢說、樂說、想說、搶著說，由膽小到主動(dòng)，最后到大方熱情，由三言兩語到暢所欲言。讓學(xué)生在學(xué)的過程中能充分感受到說的快樂，說的享受，明確了轉(zhuǎn)述的幾點(diǎn)要求，把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說清楚。生生、師生、群體互動(dòng)，融為一體，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生表達(dá)水平步步提升，達(dá)到知識的滲透，能力的培養(yǎng)，情感的交流，實(shí)現(xiàn)本節(jié)口語交際課的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小獎(jiǎng)品六、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)?，走進(jìn)交際話題我們先來玩一個(gè)游戲輕松輕松吧！游戲的名字叫“悄悄告訴他”，我請一組同學(xué)來參加，我把話只說給第一個(gè)同學(xué)聽，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，注意：傳話的時(shí)候只能說一次，而且不能讓其他人聽見。（傳話內(nèi)容：2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會在北京舉行。）老師把傳話內(nèi)容告訴第一個(gè)同學(xué)，然后依次往下傳。請出最后一個(gè)同學(xué)：請你大聲地告訴大家，你聽到了什么？樂了吧，想知道我告訴他（指著第一個(gè)同學(xué)）的是什么嗎？幸虧只是個(gè)游戲，不然可鬧大笑話了?？磥砦覀兇龝傻谜J(rèn)真聽??！揭題剛才游戲中，把話轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫傳話，也可以叫轉(zhuǎn)述。今天，咱們就一起來學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述（板書：轉(zhuǎn)述）從剛才的游戲中，我們知道轉(zhuǎn)述應(yīng)注意什么呢？（板書：聽清楚、說明白、有禮貌）（二）練習(xí)簡單轉(zhuǎn)述，學(xué)習(xí)文本內(nèi)容 1．練習(xí)簡單轉(zhuǎn)述老師這有幾句話，現(xiàn)在咱們就先來練一練。內(nèi)容：（1）今天下午，在操場舉行跳繩比賽。（2）明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽。（3）明天的美術(shù)課，請同學(xué)帶來彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。（學(xué)生自由練習(xí)轉(zhuǎn)述）2．學(xué)習(xí)文本內(nèi)容（1）創(chuàng)設(shè)廣播播通知情境，進(jìn)行轉(zhuǎn)述 ①小朋友，你們聽，小廣播在播送通知呢？（課件播放：下面播送一個(gè)通知，明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。請同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加。）②聽清楚了嗎？這一則通知就在我們的課本119頁。③齊讀文本話題，使學(xué)生了解比賽的時(shí)間、地址、要求。④學(xué)生自由練讀。老師的好朋友李響請假了，沒有到校，誰能把這個(gè)通知轉(zhuǎn)告他呢？（2）嘗試練習(xí)①不要忙著舉手。想想，剛才廣播通知是怎么說的。每人先在心里說幾遍。記不住的，可以問問同桌。②同桌互說，糾正說錯(cuò)的地方。③師扮李響，學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)述。④生生表