詠柳教學(xué)設(shè)計5篇5(編輯修改稿)
2025-08-15 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么惹人喜愛啊！該用什么樣的語氣來讀這首詩呢？（贊美、喜愛）我們一起讀一遍好嗎？（學(xué)生齊讀） 三、質(zhì)疑問難交流朗讀 mdash。mdash。品味美。 剛才，同學(xué)們交流了讀懂的內(nèi)容，那你們還有不懂的地方嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑問難。（教師梳理疑問，重點問題再交流朗讀） 交流朗讀：（主要運用課件幫學(xué)生理解，讓學(xué)生通過反復(fù)讀及小組討論體會課文三個比喻句的精妙，品味課文語言的美及柳樹的美） （ 1）、出示第一句詩課件，體會用碧玉來比喻柳樹新長出的嫩葉，寫出了柳樹顏色翠綠、生機勃勃的特點，讓人感覺柳樹的顏色很美； （ 2）、出示第二句詩課件，體會用綠絲絳來比喻柳條，寫出了柳條隨風(fēng)飄拂，輕柔美麗、顏色翠綠的特點，讓人覺得它的樣子很美。 4 （ 3）、出示第四句詩課件，體會用剪刀來比喻二月春風(fēng)的精妙之處以及作者對春天的喜愛之情。 指導(dǎo)朗讀，齊讀全詩。 小結(jié)過渡：通過剛才的交流，我們可以知道詩人是用什
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