綜合實踐教學(xué)設(shè)計5(編輯修改稿)
2024-11-05 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員，了解怎么認(rèn)識食品的好壞；平時，怎么選食品；怎樣認(rèn)識正規(guī)的食品，它的包裝上有些什么；了解什么是條形碼、什么是3C認(rèn)證…… 填寫自己了解到的知識，可以圖文并茂?；顒咏ㄗh三 設(shè)計包裝包裝在我們的生活中無處不在，有個現(xiàn)代化的養(yǎng)雞廠，每天要運(yùn)送很多的雞蛋到全國各地去，你們想想看，在運(yùn)輸雞蛋的過程中怎樣包裝才能保證雞蛋完好無損呢？說一說你的理由。活動建議四廢舊包裝的回收和利用精美的包裝棄之可惜，我們可以利用這些廢舊包裝做一些小制作，這些小制作可以為我們的生活帶來樂趣。用飲料包裝做一個傘座，又方便又小巧。制作搓衣板，搓衣板可以由硬紙和醫(yī)院里裝了藥的瓶蓋子來做。包裝回收有價值：回收一噸廢舊的廢紙可再造出800千克好紙，可以挽救17棵大樹?；厥?0個廢餐盒可以造成一個漂亮的筆筒?；厥找粋€玻璃瓶節(jié)省的能量可使燈泡亮四個小時?；厥找粋€鋁罐就等于節(jié)約了半個鋁罐的石油。第四課時 總結(jié)交流 小組內(nèi)交流講述自己在活動中的經(jīng)歷和感受，談一談我的思考。說一說自己在活動中的收獲。全班性交流各小組匯報活動情況，展示各項活動成果（如：活動時所拍攝的照片，社區(qū)居民的書面評價等）。提出在活動中發(fā)現(xiàn)的新問題。活動拓展現(xiàn)在，各級政府都很重視三農(nóng)問題，我們小學(xué)生也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)民伯伯的利益。據(jù)調(diào)查，我們翟王鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐氖卟虽N售額偏低，農(nóng)民辛苦一年，得不到真正的實惠，這也制約翟王鎮(zhèn)蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，據(jù)研究，結(jié)論是：農(nóng)民的蔬菜沒有包裝，沒有形成自己的品牌，在市場中缺乏競爭力。而翟王鎮(zhèn)蔬菜質(zhì)量并不比外地的差，還占有優(yōu)勢，因此，建議你們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)的翟王鎮(zhèn)蔬菜進(jìn)行包裝設(shè)計，讓農(nóng)民早日致富奔小康。第三篇：綜合實踐教學(xué)設(shè)計細(xì)河區(qū)“教師標(biāo)兵”大賽《綜合實踐制作簡單的幻燈片》——教學(xué)設(shè)計細(xì)河區(qū)八一路小學(xué)白 怡 2011年10月《綜合實踐制作簡單的幻燈片》 教學(xué)設(shè)計一、課題導(dǎo)入采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，通過欣賞教師制作的自我介紹的幻燈片，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。意圖：簡單而且開門見山的導(dǎo)入，讓學(xué)生一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中，看課件直觀的了解所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣目標(biāo)導(dǎo)引二、自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)揭示、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）歸納本單元所學(xué)知識內(nèi)容。熟練制作一張幻燈片。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（學(xué)習(xí)過程）利用自編的導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生自學(xué)用，人手一份）指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)、合作探究，自主解決問題。（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立思考、小組探究導(dǎo)學(xué)案中四個問題）問題一：在默認(rèn)的情況下，打開PowerPoint2003會自動顯示三個工具欄，分別是什么？（將答案寫在空白處）問題二：怎樣利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建一個演示文稿？（上機(jī)操作演示）問題三：“文本框”按鈕在哪個工具欄上？（將答案寫在空白處）如何移動、刪除文本框？（上機(jī)操作演示）問題四：插入題目為“快樂學(xué)習(xí)”的藝術(shù)字，利用[填充效果]嘗試“雙色漸變”的藝術(shù)效果。（上機(jī)操作演示）意圖：本節(jié)課是單元小結(jié)課，學(xué)習(xí)過程中四個問題的設(shè)計是圍繞本單元四節(jié)課所設(shè)計的，由淺入深，循序漸進(jìn)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識。梳理導(dǎo)學(xué)案時在電腦邊操作邊梳理問題，在組內(nèi)討論時，由于信息技術(shù)課在微機(jī)室上課，受位置限制，學(xué)生要圍坐在一起討論，利用三分鐘討論完，教師直接分配小組任務(wù)，組長組織分配時原地不動去討論。這種設(shè)計符合自主高效的特點(diǎn)，快速、有序的進(jìn)行小組研討。遇到不會的問題記錄下來小組內(nèi)交流，培養(yǎng)小組的合作意識。]五、展示交流導(dǎo)學(xué)案中出示“展示要求”，匯報過程中遇到學(xué)生解決不了或教師發(fā)現(xiàn)問題時，教師及時點(diǎn)撥。意圖：學(xué)生匯報研究成果時，用教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)，每一組成員到教師機(jī)邊講解邊演示，本環(huán)節(jié)也體現(xiàn)出學(xué)生可以“兵教兵”的教學(xué)特點(diǎn)，有助于學(xué)生對問題深入的挖掘，同時發(fā)展了學(xué)生的思維能力。六、反饋提示制作一張“父親節(jié)快樂”的幻燈片。意圖：
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