北師大版五年級語文上冊教案天馬教學設計之三(編輯修改稿)
2025-08-15 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求：①讀準字音，讀通句子。標出不認識的生字、詞，用方便可行的方法解決。 ②不理解的地方畫出問題泡泡。 2．指名朗讀，其他同學認真聽，注意讀音是否正確。 ①糾正讀音。 4 ②你對哪些詞不理解誰來解答你是怎樣得出答案的（學習方法的指導） ③你認為哪個字容易寫錯怎么樣些才漂亮 3．快速默讀課文，說說你還有哪些不懂的問題。 （為什么以天馬作為中國旅游的圖形標記為什么不采用馬踏飛燕、青銅奔馬等稱呼天馬一出土，為什么全國震驚）（質(zhì)疑方法的指導） 三、精讀課文，理解內(nèi)容 1．我們先來解決第一個問題：為什么以天馬為中國旅游的圖形標記仔細讀讀課文的 2－ 6自然段，談談你對這個問題的理解?？梢园炎约旱南敕?，跟同學交流一下。 2．學生自由朗讀課文解決問題，小組交流。 3．全班交流： ?歷史悠久 。一 。一 。漢代的藝術作品，剛出土就震驚全國轟動世界，因其造型獨特、工藝精湛，造成很大的影響。 ?藝術品中的杰作 。一 。一 。樣子：體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)?、生動、感受到力量、激發(fā)人們的聯(lián)想，高超的設計構思令人叫絕，細微之處具有濃厚的中國特色和風格。 ?象征歷史悠久的文化古國 。一 。一 。中國，正在騰空飛速前
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