北師大版五年級語文上冊教案包公審驢教學設(shè)計之三(編輯修改稿)
2025-08-15 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （教師展示小黑板或課件） 1．認讀詞語：掙（ zhegrave。ng）錢轡頭聽差 (chāi)耷拉 圈(juagrave。n)欄審衙役懊惱一聲不吭聞所未聞驚慌失措冒名頂替 2．指名學生讀，師生共同正音。 3．特別指導學生注意多音字：掙、差、圈 4．對比記憶字形。 審（）案（）吭（）衙（）役（） 神（）按（）炕（）銜（）投（） 5．選擇你理解的詞語練習說話，提出你不懂的詞語。 6．教師特別引導學生理解詞語：聞所未聞、驚慌失措、冒名頂替、懊惱。 四、朗讀課文 自由選擇合作學習伙伴朗讀課文，注意把課文讀順。 第二課時 一、復習導入 1．板書課題，今天我們繼續(xù)學習這個斷案故事。 2．用簡單的話說說故事的主要內(nèi)容。 二、品讀課文 5 1．引讀故事的起因。 （ 1）包公為什么要審驢課文哪幾段寫了 （ 2）學生自由讀課文一、二自然段，劃記出描寫毛驢的句子，仔細讀一讀，找出它們的不同之處。 （ 3）學生交流回答。教師出示句子，對比朗讀： 王五像愛護珍寶一樣愛護它。他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給毛驢做了一個漂亮轡頭。 驢還拴在樹上，驢背上鞍子還是那個鞍子，套在驢嘴上的轡頭也是自己親手做的那個漂亮的轡頭，可是驢卻是一頭毛色 難看的瘦驢了！
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