20xx人教版信息技術(shù)三起五下第4課修飾工作表(編輯修改稿)
2024-12-25 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2）學(xué)會進(jìn)行操作，教師巡視了解學(xué)生探究過程。 （ 3）匯報(bào)交流： 有沒有同學(xué)有新發(fā)現(xiàn)？請學(xué)生上臺演示？ 教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的探究所得 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班性指導(dǎo)，學(xué)生再次操作，完善表格。授課學(xué)生和教師同時(shí)巡 視，了解學(xué)生操作情況。 “調(diào)整單元格對齊方式” （ 1）觀察發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在，讓我們先回顧一下第二份表格，剛才，同學(xué)們提到了“文字的對齊”方式不同，這在“ WPS文字”中稱作“單元格對齊方式”。那么，“單元格的對齊方式”如何操作并調(diào)整呢？請大家以學(xué)習(xí)組為單位，對照教科書的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)、操作，比一比，看哪一組學(xué)得快、操作得好！ （ 2）學(xué)生先對照課本進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；小組合作討論、時(shí)間。教師巡視了解。
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