【總結(jié)】《三國(guó)演義》卷首詞名本,字貫中,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家,山西太原人。他寫(xiě)過(guò)詞曲,雜劇,以小說(shuō)的創(chuàng)作成就最大。他性格孤僻,“與人寡合”,因“遭時(shí)多故”,東奔西走,“不知其終”。其作品包羅萬(wàn)象,著有小說(shuō)《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》,雜劇《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》
2024-11-17 10:40
【總結(jié)】失街亭——羅貫中聽(tīng)唱主題歌(臨江仙)滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空:青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢:古今多少事,都付笑談中?!度龂?guó)演義》導(dǎo)入新課
【總結(jié)】說(shuō)說(shuō)下列成語(yǔ)故事(游刃有余、坎井之蛙、涸轍之鮒、東施效顰)莊子(約前369—前286年),名周,戰(zhàn)國(guó)蒙(一說(shuō)是今河南省商丘縣東北,另一說(shuō)是今安徽蒙城縣)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物。同時(shí)他也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家、哲學(xué)家。他以其代表作《莊子》(又被稱(chēng)為《南華經(jīng)》)闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了
2024-11-17 14:46
【總結(jié)】?相傳在很久很久以前,一個(gè)中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái),這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片,于是地上便有了大大小小九十九個(gè)水淀。荷花淀便是其中一個(gè)淀泊,它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域,淀周堤埝環(huán)繞,淀內(nèi)地形復(fù)雜,縱橫交織著三千七百條溝壕,把淀面分割成四十三個(gè)大大小小的淀泊,形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝
2024-11-16 23:02
【總結(jié)】孫犁孫犁,河北省安平縣人,“七·七”事跡前夕,曾在白洋淀當(dāng)過(guò)小學(xué)教師??箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀(jì)事》是在延安寫(xiě)的,其中許多短篇,深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的精神風(fēng)貌,具有鮮明的時(shí)代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根據(jù)地人民的生活,他的作品有濃
【總結(jié)】導(dǎo)入課文在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上,有一位作家錚錚鐵骨,毛澤東在《別了,司徒雷登》中說(shuō)他“一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”,“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫(xiě)出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇散文名作《荷塘月色》。荷塘月色朱自清
2024-11-16 23:03
【總結(jié)】《荷花淀》孫犁學(xué)習(xí)目標(biāo):鑒賞環(huán)境描寫(xiě)的作用鑒賞人物對(duì)話的作用鑒賞細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用孫犁河北省安平縣人,抗戰(zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀事》是在延安寫(xiě)的,其中許多短篇,深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的精神風(fēng)貌,具有鮮明的時(shí)代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。
【總結(jié)】荷塘月色朱自清姜文紅朱自清簡(jiǎn)介朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興,1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州,所以自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育,1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班,次年改名“自清”入哲學(xué)系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后在江、浙一帶的中學(xué)任教,極受歡迎。
【總結(jié)】導(dǎo)入新課?人類(lèi)有史以來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷。一部人類(lèi)史,也是一部人類(lèi)自相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)史。至今人類(lèi)居住的這個(gè)唯一的星球仍硝煙不斷,戰(zhàn)爭(zhēng)使人們流離失所,戰(zhàn)爭(zhēng)也帶來(lái)了更大的傷亡和心靈慘重的傷痛。當(dāng)然伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)史也是愛(ài)好和平的人們的反戰(zhàn)史。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的墨子就是一名著名的反戰(zhàn)戰(zhàn)士。著名學(xué)者余秋雨曾撰文提出,墨子的思想是黑色的珍寶,黑色的光亮。其中,他特別強(qiáng)調(diào),
2024-11-17 18:28
【總結(jié)】《故事新編》是一部關(guān)于神話、傳說(shuō)及史實(shí)的白話演義,開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)代歷史小說(shuō)的先河。一、背景知識(shí)1、作者簡(jiǎn)介:魯迅,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。光緒七年(1881年9月25日)生于浙江省紹興府會(huì)稽縣(今紹興市)東昌坊口。原名周樟壽,字豫山、豫亭、豫才。1898年更名周樹(shù)人。1918年以?魯迅?為筆名,發(fā)表白話小
2024-11-17 13:21
【總結(jié)】教案課題洛陽(yáng)牡丹記授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):1、了解作者歐陽(yáng)修、了解積累素有“國(guó)花”之譽(yù)的牡丹及與之相關(guān)的文化知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)文言說(shuō)明性文字的寫(xiě)作特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生梳理文本中文言詞語(yǔ)的知識(shí)。能力目標(biāo):1、通過(guò)誦讀、疏通文意使學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有初步了解。2、精讀文本主體部分,進(jìn)而感悟文章中滲透
2024-11-19 04:51
【總結(jié)】勾踐滅吳(一)教學(xué)目標(biāo)《國(guó)語(yǔ)》的體例及主要內(nèi)容。、不沉淪,臥薪嘗膽,勵(lì)精圖治的精神。。教學(xué)重點(diǎn)“棲、昆、資、形成、吊、蕃、釋、餼、旅”等詞語(yǔ)的意義。“知、夏、既、勸、遂、當(dāng)”等詞語(yǔ)的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)。,錘煉語(yǔ)言方面的字約義豐的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī),《勾
2024-11-19 02:12
【總結(jié)】《守財(cái)奴》教學(xué)目的:1、理解運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格特征的寫(xiě)法,體會(huì)運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言揭示人物內(nèi)心世界的深刻性和諷刺意味。2、通過(guò)對(duì)葛朗臺(tái)形象的分析,認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)貪吝、自私、虛偽、狡詐的本質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn):1、通過(guò)個(gè)性化的人物語(yǔ)言,分析葛朗臺(tái)的性格。2、分析葛朗臺(tái)典型形象的意義。教學(xué)方法:1、點(diǎn)撥法。
2024-11-19 07:34
【總結(jié)】知識(shí)和能力要求:《漢書(shū)》傳記體作品的特征及主要表現(xiàn)手法文言實(shí)詞和虛詞;文言句式;;《漢書(shū)》精妙的藝術(shù)手法過(guò)程和方法:、自主、探究式的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)質(zhì)疑能力a.養(yǎng)成對(duì)文言字詞句的質(zhì)疑能力,并初步解決問(wèn)題b.逐步培養(yǎng)對(duì)文章內(nèi)容的探究質(zhì)疑能力,形成個(gè)性化閱讀
2024-11-17 08:11
【總結(jié)】?作者---東漢班固撰寫(xiě),班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.?性質(zhì)---《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì).?內(nèi)容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì)