【總結】孫犁荷花淀水面籠起一層薄薄透明的霧,風吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香?!骷易髌??孫犁(1913-2020):原名孫樹勛,河北安平縣人,當代作家.?主要作品:長篇小說《風云
2024-11-16 23:13
【總結】第12課荷花淀第三單元小說(1)文本導學文內文外學習重點,學習景物描寫、人物對話、細節(jié)描寫的特色及作用。,學習他們的愛國主義和樂觀主義精神。古詩文中的荷花之美,天然去雕飾?!畎住顿浗捻f太守良宰》,早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》,
2024-11-17 14:38
【總結】第三單元小說(1)第12課荷花淀學國學,行而不遠?!x自《左傳》【譯文】說話沒有文采,就傳播不遠。2.視思明,聽思聰,色思溫,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思問,忿思難,見得思義?!x自《論語》【譯文】看的要考慮是否明白,聽的要考慮是否
2024-11-17 14:37
【總結】第2課時測試與反饋(時間:45分鐘分值:50分)一、基礎知識(12分,每小題3分)1.下列加點字的注音全都正確的一項是()A.橫.樣子(hènɡ)鳧.水(fú)吮.吸(yǔn)B.惦.記(diàn)荷花淀.(di
2024-11-28 02:23
【總結】天鵝布封天鵝布封作者介紹?布封法國博物學家,作家,生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會教育,愛好自然科學。26歲入法國科學院,后擔任皇家花園(植物園)主任。撰寫了百科全書式的巨著
2024-11-16 23:02
【總結】舞臺小天地,天地大舞臺古代戲曲是以表演為中心,以唱、念、做、打等手段為基礎,融文學、音樂、舞蹈、美術、武術和雜技為一體的綜合舞臺藝術。內容豐富,博大精深。是我國古代藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。它與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古劇
2024-11-16 23:04
【總結】28荷花淀孫犁【學習目標】1.了解作者及其作品的基本特點。2.學習本文以傳神的對話和生動的細節(jié)描寫刻畫人物的手法。3.體會景物描寫的作用。4.領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美,了解抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活,學習他們的愛國主義和樂觀主義精神?!局攸c】,賞析如
2024-12-08 21:03
【總結】《荷花淀——白洋淀紀事之二》導學案一、教學目標1、學習以簡潔傳神的對話和生動的細節(jié)刻畫人物的手法。2、學習本文充滿詩情畫意的景物描寫,理解“詩體小說”的特點。3、學習白洋淀地區(qū)人民英勇抗日的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。二、難點、重點分析通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的感情的寫法?!霸婓w小說”特征的把握三、教學過程設計
2024-11-19 07:33
【總結】有一個美麗的傳說:在很久很久以前,嫦娥奔月的時候……荷花淀孫犁岳陽縣職業(yè)中專:高紅梅第一課時:情節(jié)作者簡介作家孫犁孫犁,河北省安平縣人,現(xiàn)當代小說家.“七·七”事變前夕,曾在白洋淀當過小學教師??箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀事》是在延安寫的,其中許多
2024-11-17 12:44
【總結】祝福一個沒有春天的女人的故事學習目標:1、知識積累(生字詞)2、識記作者及其作品4、理清文章結構3、了解文章創(chuàng)作背景6、分析小說的環(huán)境描寫及作用5、分析人物形象第一課時魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江
2024-11-16 23:10
【總結】竹林的故事廢名學習目標???、人與景的水乳交融作家及作品簡介廢名(1901—1967)原名馮文炳,湖北黃梅人。著名的現(xiàn)代小說家、詩人、學者。他是20年代鄉(xiāng)土小說的代表人物,其作品用沖淡質樸的筆調表現(xiàn)尚未被現(xiàn)代污染的農村世界,
【總結】荷花淀學習目標:1、閱讀課文,理清文章思路。2、思考文章中用了幾種描寫方法,并理解其作用。3、分析人物形象。4、理解作品主題。八、總結六、人物形象五、描寫及作用四、情節(jié)結構三、課文引言教學步驟七、文章主旨一、作者簡介
2024-11-18 08:31
【總結】孫犁荷花淀水面籠起一層薄薄透明的霧,風吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香。……作家作品:?孫犁(1913-2020):原名孫樹勛,河北安平縣人,當代作家.?主要作品:長篇小說《風云
【總結】荷花淀作者:孫犁作家作品:?孫犁(1913-1996):原名孫樹勛,河北安平縣人,現(xiàn)代作家.?主要作品:長篇小說《風云初紀》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說集《白洋淀》,《荷花淀》,《采蒲臺》,《囑咐》,小說散文集《白洋淀紀事》等.?作品特點:小說語言清新自
2024-11-18 07:44
【總結】荷花淀孫犁寫作背景現(xiàn)代著名作家孫犁(1913—),他被人們稱為“短篇小說能手”.他是河北安平人,1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學教書.在一年多的時間里,或是清晨或是黃昏,他經常到白洋淀邊散步,慢慢地,他熟悉了這一帶的風土人情,熟悉了這里人民的勞動和生活.1937年,日寇的鐵蹄踏進這