節(jié)約用水活動方案模板7篇(編輯修改稿)
2025-07-20 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 動課上進行分享、交流。并對 “ 怎樣才能更好地節(jié)約用水 ” 進行專題討論 第二部分 :拓展、宣傳階段 圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。 評選 “ 節(jié)約用水 ” 小標兵。 制定倡議書，向全校學生、社區(qū)宣傳 “ 節(jié)約用水 ” 專題知識，號召全校同學一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。 ４、開展 “ 小手拉大手 ” 活動，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號召大家共同節(jié)約用水。 節(jié)約用水活動方案篇 4 一、 活動背景 水是生命的源泉，生命最早出現(xiàn)在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。 我省從去年 10月開始 ,遭受了 50 年一遇的嚴重干旱。高溫少雨，冬春持續(xù)連旱，已使城鄉(xiāng)居民的飲水安全受到威脅，抗旱形勢異常嚴峻。 俯看云南萬里錦繡河山：江河斷流，不再奔騰不息；湖泊枯竭，不再碧波蕩漾；水庫干涸，不再波光粼粼； 泉眼干裂，不再噴涌而出；莊稼枯萎，不再沐浴生靈；花草凋謝，不再付出恩澤；土地荒漠，不再生機盎然 ?? 天旱無雨，旱災無情，旱魔肆虐。由于樹木遭砍伐，植被受損毀，水土流失嚴重，水資源早已貧乏緊缺，早已供不應求，不在是取之不盡，用之不竭，不在是源遠流長，源源不斷。 我們地處云南騰沖縣城西部的山區(qū)，學校用水緊缺，結合當前抗旱形勢，通過開展 “ 節(jié)約用水，從我做起 ” 的主題活動，告訴學生：保護水資源，實際是在饋贈自己；善待水資源，實際是在造福自己；善待環(huán)境，實際是在拯救自我。通過活動使學生受到 “ 飲水思源莫忘本，居安思危勿忘恩 ” 的教育；在實際行動中 “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 。關愛生態(tài)，節(jié)約用水，從我做起。 二、活動 目標： 通過小組合作活動，使學生學會與他人合作，并在相互交流的過程中互通有無，共同進步。 從自己身邊生活事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設計節(jié)水方案，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。 學生感受到 “ 節(jié)約用水 ” 的現(xiàn)實性和迫切性，增強 “ 節(jié)約用水，從我做起 ” 的責任意識。 三、活動準備： 學生個體收集關于 “ 節(jié)水 ” 的資料，并結合平時觀察到的人們 “ 用水 ” 的情況撰寫體會，在這一過程中初步體會本次活動的意義與價值。 學生自愿組成 4人小組，確定組長，合理分工。各小組確定名稱。 各小組同學一起討論確定調查、搜集有關信息時應注意的事項，（比如走訪的對象、調查的地點等）。 四、活動計劃： （一）準備階段： 了解 “ 節(jié)水 ” 。 結合云南今年所遭遇的百年不遇的大旱災 ,在班級里建立 “ 節(jié)水大家談 ” 專題，由學生把收集到的有關“ 節(jié)水 ” 的資料提供到本欄目中，并鼓勵學生結合平時實際生活中觀察到的用水情況材料中發(fā)表自己的看法，形成一個關注 “ 節(jié)水 ” 的氛圍。 （二）實踐體驗 個人調查階段 小組長安排本組成員調查水價、自己家和學校或單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量，并將調查結果記錄下表。 動手測量，計算推測。 在個人觀察的基礎上，小組交流 “ 日常生活中浪費水資源的現(xiàn)象 ” ，選擇身邊的浪費水資源的現(xiàn)象進行測量 ,小組利用計算器計算。 ① 根據(jù)小組測算出的流水（滴水）速度，推算一下，一個滴水的水龍頭一天會浪費多少水？一個常流水的水龍頭一天又會浪費多少水？ ② 照這樣的滴水速度，如果家庭的全部水龍頭滴水，一個月會浪費多少水？又會浪費多少錢？我們學校的每個水龍頭也按這樣的速度滴水，那么一年要浪費多少水？
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