北師大版生物七下血液循環(huán)(編輯修改稿)
2024-12-25 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 序設計 四、教學收獲和體會 1. 改變教 學模式，能為更多學生創(chuàng)造參與的機會。 每個學生在其自身發(fā)展的方向和 程度上都存在著差別，因此在設計教學活動時必須考慮到他們已有的學習經(jīng)驗和發(fā)展程 度，使教學內(nèi)容和形式 多樣化， 從而滿足不同學生的需要。采用傳統(tǒng)的講授結合談話的方法組織教學，以全班為操作對 象，個體間差異大，理解能力 強、接受得快的學生處處搶先，大多數(shù) 學生得不到獨立思考和自我實現(xiàn)的機會，一些基礎薄弱、接受得慢的學生甚至直接放棄了這種機會。本節(jié)教學中，針對不同的難易程度，分別采取了獨立思考、小組討論以及先獨立思考再小組評議三種形式，主要以小組為操作對象，為不同層
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