20xx秋新人教版語文七年級上冊第17課貓(編輯修改稿)
2024-12-25 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 丟失 死亡 【交流點(diǎn)撥】 “ 我 ” 家養(yǎng)三只貓的經(jīng)歷。 步驟三 質(zhì)疑問難 ， 深層探究。 1． 作者寫三次養(yǎng)貓 的方法基本一樣 ， 都是先寫什么？再寫什么？ 【交流點(diǎn)撥】 先寫小貓的來歷和特點(diǎn) ， 再寫小貓的遭遇和結(jié)局。 2． 作者重點(diǎn)寫了第幾只貓？為什么？ 【交流點(diǎn)撥】 第三只貓。這只貓最終被冤死在鄰家的屋脊上。它讓 “ 我 ” 明白自己冤屈 了一只不能說話辯訴的小動物 ， 它的亡失讓 “ 我 ” 刻骨銘心。 3． 第三只貓難看也罷、憂郁也罷 ， 但這都 不妨礙它成長。然則 ， 這種平靜的生 活很快消失 ， 不幸隨之而來 ， 貓的遭遇是什么？ (跳讀第 17～ 29 段 ) 【交流點(diǎn)撥】 被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。 4． “ 我 ” 根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？ 【交流點(diǎn)撥】 “ 那只花白貓對于這一對黃鳥 ， 似乎也特別注意 ， 常常跳在桌上 ， 對鳥籠凝望著。 ” 5． “ 我 ” 的判斷是否準(zhǔn)確？是誰咬死了芙 蓉鳥？根據(jù)是什么？ 【交流點(diǎn)撥】 不準(zhǔn)確。一只兇惡的黑貓把芙蓉鳥咬死了。根據(jù)是 “ 一只黑貓飛快地逃過露臺 ， 嘴里銜著 一只黃鳥 ” 。 6． 為什么 “ 我 ” 對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失 “ 更難過得多 ” ？ 【交流點(diǎn)撥】 因?yàn)?“ 我 ” 的主觀臆斷 ， 斷定鳥是它咬死的 ， 暴怒之下 “ 我 ” 用木棒打它 ，它受到冤苦無處辯訴 ， 最后死在鄰家屋檐上。 “ 我 ” 認(rèn)為是 “ 我 ” 把它害死的 ， 而且這個過失是無法補(bǔ)救的。 7． 事情澄清后 ， “ 我 ” 心里十分難過。作者是怎樣抒發(fā)這種感情的 ， 他領(lǐng)悟到了哪些生活的哲理和做人的道理？ (齊讀第 31 段 ) 【交流點(diǎn)撥】 這是 “ 我 ” 的懺悔。同時告訴我們 ， 無論做什么事 ， 不能主觀臆斷 ， 否則 ，就會出現(xiàn)差 錯 ， 甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。凡事不能 單憑印象 ， 主觀臆斷 ， 更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心 ， 要寬容 ， 要仁愛 ， 要同情弱小者。 8． 請你分別把 “ 我 ” 和 “ 貓 ” 的不幸遭遇作為描寫的側(cè)重點(diǎn) ， 歸納文章主旨。 【交流點(diǎn)撥 】 把 “ 我 ” 看作描寫的側(cè)重點(diǎn) ， 本文的主題是：表現(xiàn) “ 我 ” 嚴(yán)于律己的精神。 (“ 我 ” 是一個善良的、正義的、嚴(yán)于律己的、富有良知的知識分子。 )或者告訴我們 “ 做人
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