20xx年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元16貓教學(xué)課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只貓的亡失更“難過得多”？ 因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在 “ 我 ” 。 “ 我 ”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下 “ 我 ” 用木棒打它，它受到冤苦無(wú)處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。 “ 我 ”認(rèn)為是 “ 我 ” 把它害死的，而且這個(gè)過失是無(wú)法補(bǔ)救的。 古語(yǔ)云：“感人心者，莫先乎情?！弊髡咭哉鎿吹母星槊鑼懥损B(yǎng)貓帶來(lái)的生活情趣。文章的主題，也正是通過“我”一系列復(fù)雜感情變化的細(xì)節(jié)描寫來(lái)不斷升華的。 課堂小結(jié) ，深刻體會(huì)作者的感情 變化。 人，或被人冤枉的經(jīng)歷？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫 下來(lái)，并寫出你現(xiàn)在的感受。 課后作業(yè) 第二課時(shí) 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《貓》，了解到作者的家里曾經(jīng)養(yǎng)過三次貓，三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷給他帶來(lái)了不盡相同的感受，有快樂，有辛酸，也有憤恨，甚至還有無(wú)盡的懊悔。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者的思想感情及本文的寫作特色。 導(dǎo)入新課 “我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，既然這樣，那寫前兩只貓的文字可以刪去嗎？為什么？ 新 課 講 授 不可以。三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，又環(huán)環(huán)相扣。寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓作必要的鋪墊，并與第三只貓形成鮮明的對(duì)比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸顯中心。 ？ （ 1）自此，我家好久不養(yǎng)貓。 那一種失落感久久縈繞于心，奪人所愛的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1