人音版三年級下冊春天教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-24 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次唱起《嘀哩嘀哩》吧！ 再唱歌曲，隨機離開音樂教室。把春意帶回教室。 距離。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》，充分感受春的意境，嘗試用色塊表現(xiàn)感受到的音樂所描繪的情景。 聆聽、表演歌曲《春天舉行音樂會》，并選擇打擊樂器參與伴奏活動，表達(dá)對大自然美的贊頌。 教學(xué)重點：感受、表現(xiàn)描繪春天的歌曲和樂曲。 教學(xué)難點：模仿表現(xiàn)節(jié)奏型 ╳╳ 0╳ | ╳ 0 | 課前準(zhǔn)備：音響設(shè)備、課本、彩筆、鋼琴、打擊樂器等。 環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 設(shè)計意圖 一、 組織 教學(xué) 聆聽歌曲《嘀哩嘀哩》進(jìn)教室。 二、 聆聽、 感受 并表現(xiàn) 樂曲 《春》。 由歌曲《嘀哩嘀哩》導(dǎo)入，設(shè)問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題？ 聆聽樂曲《春》的主題音樂，說說你能從這段主題音樂聲中感受到哪個季節(jié)？音樂一會兒強一會兒弱，你仿佛又感受到什么？ 分別聆聽插段音樂，討論感受每個插段表現(xiàn)的 內(nèi)容。 完整聆聽全曲，邊聽邊看課本上的圖形譜和插圖， 嘗試用彩色筆涂色塊，表現(xiàn)音樂的情緒變化與發(fā)展。 在欣賞過程中，教師充分引導(dǎo)學(xué)生感受音樂，分析音樂，并用畫圖譜的方式表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂能力。 三、 聆聽、 感受 并表現(xiàn) 談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音。有春雷的聲音？春水的聲音？春雨的聲？春風(fēng)的聲音？（教師隨機暗示學(xué)生用人聲模仿）。這些聲音組成了春天 的音樂會 ——課題揭示《春天舉行音樂會》。 鼓勵學(xué)生從音樂的情緒、速度，樂器的音色上考慮，選擇打 歌曲
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