多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-24 12:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)電梯使用方案。 3. 利用算法優(yōu)化，使設(shè)計(jì)的方案能更好的解決這種使用沖突。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)任務(wù) 請(qǐng)為學(xué)校的電梯設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)化方案。問(wèn)題緣由：學(xué)校有三部電梯供師生使用，但由于大家使用的樓層不同。致使每天上課前，總會(huì)有大量的學(xué)生和一些教師同時(shí)在擠電梯，這樣降低了電梯的使用效率，也延長(zhǎng)了大家等電梯的時(shí)間。希望大家以管理人員身份為我校電梯設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)化方案，解決擠電梯難的問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 參照表 111，結(jié)合所教的學(xué)科， 設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)（專(zhuān)題）， 填寫(xiě)附錄三中的表 1。 活動(dòng) 3 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 角色扮演： 1．酸雨治理小專(zhuān)家：寫(xiě)一篇小論文?？偨Y(jié)日常生活中酸雨的主要來(lái)源，提出治理酸雨可行性措施。 2．環(huán)保宣傳員：設(shè)計(jì)一封倡議書(shū)。通過(guò)向重慶市的公民介紹酸雨的危害以及防治酸雨的措施，倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境。 3．環(huán)保專(zhuān)家：設(shè)計(jì)重慶地區(qū)酸雨的治理方案。 1．能說(shuō)出酸雨的定義。 2．說(shuō)明酸雨形成以及治理酸雨的基本原理。 3．能說(shuō)出我國(guó)的酸雨類(lèi)型和酸雨區(qū)分布。 4．了解酸雨的危害以及大自然中引發(fā)酸雨的主要原因。 5．能綜合運(yùn)用化學(xué)、地理、生物、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題。 知識(shí) 與技 能 6．通過(guò)探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理。 7．通過(guò)分析、解決真實(shí)問(wèn)題，提高利用科學(xué)原理與綜合學(xué)科知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。 過(guò)程與 方法 8．通過(guò)學(xué)習(xí)酸雨的危害，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)、合作意識(shí)和 “全球意識(shí) ”。 9．通過(guò)探究酸雨形成原因的活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神 情感、 態(tài)度 價(jià)值觀 （二）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 支持自主 —合作 —探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含三個(gè)部分： ? 1．收集與組織學(xué)習(xí)資源 ? 2．設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工具 ? 3．選擇協(xié)作交流平臺(tái) （二）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 1．收集與組織學(xué)習(xí)資源 ? （ 1）學(xué)習(xí)資源應(yīng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相吻合。 ? （ 2）學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，便于擴(kuò)展學(xué)習(xí)。 ? （ 3）按照 知識(shí)結(jié)構(gòu) 組織大量的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生瀏覽。 （二）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 “牛頓運(yùn)動(dòng)定律 ” 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 ： （二）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 2．設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工具 ? 效能工具 是指幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的工具，比如電子表格、記事本、計(jì)算器、詞典、畫(huà)圖工具等。 ? 認(rèn)知工具 是指能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)，發(fā)展思維能力的工具，比如引導(dǎo)性問(wèn)題、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、概念圖、相關(guān)案例、問(wèn)題操作模型等 年級(jí) 學(xué)科 課名 片段 效果 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 可怕的白色污染 使用計(jì)算器統(tǒng)計(jì) 三年級(jí) 美術(shù) 動(dòng)手做張單詞卡 電腦畫(huà)單詞卡圖 3．選擇協(xié)作交流平臺(tái) ? 學(xué)生作品上傳平臺(tái) ? 交流平臺(tái) 主題論壇、 EMail、留言板等。 （二）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 年級(jí) 學(xué)科 課名 片段 效果 初中 語(yǔ)文 鄉(xiāng)愁 意境美自由創(chuàng)作留言板 學(xué)習(xí)資源 1．有關(guān)酸雨的基礎(chǔ)知識(shí)及擴(kuò)展性資源。 2．我國(guó)酸雨概況材料。 3．重慶市酸雨地區(qū)的環(huán)境特征材料。 4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。 學(xué)習(xí)工具 1．論文、倡議書(shū)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的格式與建議。 2．完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主要步驟： 協(xié)作交流平臺(tái) 學(xué)生作品上傳平臺(tái)、主題論壇 分析導(dǎo)致酸雨的具體原因 提出防治酸雨的各種措施 制作作品 篩選可行性措施 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) 結(jié)合自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境，填寫(xiě)附錄三的表 2。 （二）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 活動(dòng) 4
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