高考語文復(fù)習(xí)策略之二現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略(編輯修改稿)
2024-12-24 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2020年春考上海卷：第 9題。 （ 1）這十部書 若 不知道，（ 2）唐朝的韓愈、宋朝的朱熹、明朝的王守仁的書 都 無法讀，（ 3） 連《 鏡花緣 》 、 《 紅樓夢 》 、 《 西游記 》 、 《 牡丹亭 》里許多詞句和用意也無法領(lǐng)會。 這個多重復(fù)句的第一層次應(yīng)切分在第（ ） 句與第（ ）句之間，是 關(guān)系。 注意關(guān)聯(lián)詞語“若”、“（則）都”、“連”。 12 假設(shè) 關(guān)聯(lián)詞語的運用 要求：填寫或選擇關(guān)聯(lián)詞語。 2020年春考第 3題 ： 譬如對于 《 二十四史 》 ，他 □ 不像傳統(tǒng)學(xué)者那樣把這些所謂正史視為信史， □ 不是如五四時期某些人把它看成“相斫書”，“獨夫的家譜”， □ 是在同野史和雜說的比較中，在同現(xiàn)實中“古已有之”的許多現(xiàn)象的觀察中，經(jīng)過認(rèn)真的思考，認(rèn)為只要善于清除歷來史官那種“裝腔作勢”的涂飾，這些史書是寫出了“中國的靈魂”的。 文中空格處依次填入的關(guān)聯(lián)詞語是（ ） A．雖 更 但 B．既 也 而 C．若 也 就 D．尚 更 則 B （ 4）修 辭 知 識 要求： 理解運用修辭手法句子的含義； 分析常見修辭手法的表達(dá)效果。 2020年秋考 ： 閱讀 《 我看舞蹈的美 》 第 5題。 當(dāng)然，舞臺上的演員不同于畫室里的模特兒。舞蹈除自然美外，更重藝術(shù)美，于是便要講到衣飾。但這衣飾決不像舊戲那樣給人套上死板的程式，也不像話劇那樣過分地寫實。 它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤；是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著。 它不過是為了揭示舞者美的存在，像幾片白云說明天空的深藍(lán)；它不過是為了襯托舞者美的形象，像流水繞過幽靜的山風(fēng)。 第②段中畫線的句子 (它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤；是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著 )形象地表明了（ ） A．舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系 B．舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系 C．舞姿與形象的關(guān)系 D．舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系 B 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略 重視 評析 和 鑒賞 (1) 思想內(nèi)容的評析和鑒賞 (2) 布局謀篇的評析和鑒賞 (3) 表達(dá)方式的評析和鑒賞 (4) 表現(xiàn)手法的評析和鑒賞 (5) 語言運用的評析和鑒賞 (1) 思想內(nèi)容的評析和鑒賞 ① 作品所表現(xiàn)的人物。人物的性格、思想、作為、態(tài)度、品德、命運、影響，典型意義等。 ② 作品所敘述的事情。事情的起因、概況、結(jié)果、影響、意義等。 ③ 作品所描寫的景物。景物的特點、變化等。 ④作品所表達(dá)的思想。文段的主旨，各段的大意，寫作的目的，作品的寓意，思想價值等。 ⑤作品所蘊含的感情。作者對人、事、景、物的態(tài)度、感情；作者的人生態(tài)度、生活情趣等。 2020年高考 《 回望昨日的感傷 》 閱讀，第 11題。 《 昨日的世界 》 “ 有著永恒的價值”，主要體現(xiàn)在 。 字里行間滲透著茨威格對二戰(zhàn)時期人類不幸遭遇和歐洲文化衰落的思考與憂慮 。（意思對即可） 它會使我們永遠(yuǎn)記取戰(zhàn)爭的教訓(xùn)，更加珍惜和平生活。 (2) 布局謀篇的評析和鑒賞 謀篇布局，包括文章的思路、結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，想象、聯(lián)想，線索、順序，段落、層次，開頭、結(jié)尾，過渡、照應(yīng)，伏筆、鋪墊等。
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