北京版小學數學第三冊求一個數的幾倍是多少的應用題word版教案(編輯修改稿)
2024-12-24 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 。 學生動手解決： （ 1）用學具擺一擺 （楊樹和柳樹誰多誰少，誰是一份數？） (教師巡視指導： 第一排擺 楊樹的棵樹，擺 幾 根 ？第二排 柳樹的棵樹， 擺幾 個幾 ？ ) 全班進行交流。 師：你是怎么擺的？ 第一排擺幾根？為什么擺 6 根？（楊樹 6 棵） 第二排呢？為什么擺 3 個 6？（因為楊樹有 6 棵， 種柳樹的棵數是楊樹的 3倍 ，應該有楊樹棵樹的 3份 ） 教師 畫線段圖分析數量關系： 師：擺小棒比較直觀，但如果數字很大或沒有小棒怎么辦呢？ 為了使解決問題的過程更加簡潔，人們創(chuàng)造了用畫線段圖來解決問題的方法。這種方法比你們擺小棒更加方便，它能最直接 地反映出數量之間的關系。 （ 1）師：楊樹和柳樹誰是 1 份 數 ？ 6棵楊樹 數目比較小，所以我們用一條比較短的線段來表示。 （課件演示）楊樹： （ 2）師： 6棵楊樹 為一份，用 一條線段 來 表示。 （ 教師用手勢 ），那么 柳樹的棵數應怎樣畫？ 有楊樹的幾份那么多？ （ 3份 ） 為什么？ （柳樹的棵數是楊樹的 3倍，畫 3個 6棵那么長） 課件演示： 師：請大家和我一起數： 1份，（ 在楊樹的下面畫一條和 6 棵楊樹同樣長的線段， ）問：它表示楊樹的幾倍？再一段一段依次出示，隨機提問這是楊樹的多少倍？ （ 2份、 3份），還用繼續(xù)畫嗎？ 最后標出“是楊樹的 3倍”的字樣。 柳樹 ： 是楊樹的 3倍
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