北京版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題word版教案-展示頁(yè)
2024-11-30 22:28本頁(yè)面
【正文】 2 倍？ ②師拍 2下，生拍老師的 4倍 。 師：老師左手拿著 2根小棒 ， 口袋里 藏了 3個(gè) 2根 。 教具：實(shí)物投影、 小棒、 課件 學(xué)具：小棒。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用線段圖幫學(xué)生建立數(shù)量 之間的關(guān)系， 分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路 。 初步學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)信息與所求問題的聯(lián)系， 通過線段圖幫助學(xué)生理解理解數(shù)量關(guān)系， 學(xué)會(huì)看線 段 圖。 “求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題 峪口第一學(xué)區(qū) 張克霞 教學(xué)內(nèi)容： 北京版 小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元 《倍的認(rèn)識(shí)》第二課時(shí)《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》 教學(xué)目的： 進(jìn)一步加深對(duì)“倍”的含義的理解。 在此基礎(chǔ)上， 將倍的概念 與乘法 的意義建立聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少” 的 實(shí)際問題 。 培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真審題、認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣以及“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力 。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解題目中關(guān)于兩個(gè)數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系的語(yǔ)句。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 一猜 擺一擺 。猜一猜，老師 口袋里有 幾 根小棒 ？ 請(qǐng)你用小棒擺出來(lái)。 小結(jié)： 通過 前邊的學(xué)習(xí)， 我們知道了 （板書：幾份 幾倍）。 板書課題： 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的 實(shí)際問 題 二、探究新知： 教學(xué)例題： 師：你們知道每年的 3 月 12 日是什么日子嗎？人們用植樹造林的方式來(lái)凈化空氣，美化環(huán)境。 ） 師 ： 從圖中你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息？ （ 小朋友們 種了 6 棵楊樹， 種柳樹的棵數(shù)是楊樹的 3倍 ） 讀題，找出已知條件。（多找?guī)酌瑢W(xué)敘述） 重點(diǎn)理解 ： 板書： “種柳樹
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