【總結】A冀教版小學數學二年級求一個數的幾倍是多少（2）A，經歷解答“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題的過程。“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。，進一步體會知識之間的聯系增強學習數學的信心。教學目標A情境創(chuàng)設觀察下圖，說一說你得到了哪些信息？A探究新知車上有多少名學生？8名
2024-12-11 04:51
【總結】求一個數的幾倍是多少的實際問題4個7是（）8個5是（）14是7的（）倍18是6的（）倍24里面有（）個445里面有（）個928402365考考你楊樹有5棵。楊樹有
2024-12-13 16:07
【總結】教學目的:使學生通過探索,進一步完善分數與整數相乘的意義,知道“求一個數的幾分之幾是多少”可以用乘法，進一步理解計算方法。教學重點：熟練掌握分數與整數相乘的計算方法。教學難點：會用“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法的方法解決實際問題。一、說出下面算式的意義，再計算。2731014×
2024-12-11 09:35
【總結】鴨子____只，松鼠____只，孔雀____只，猴子____只，小鳥____只，小雞____只。6213128擺一擺，圈一圈，再填一填。24數是的____倍。數是的____倍。藍花有2朵。
2024-12-11 05:39
【總結】?小猴采了28個蘑菇，小白兔比猴子少采了12個蘑菇，小白兔采了多少個蘑菇？?小猴采了28個蘑菇，小灰兔采了20個蘑菇，小灰兔比小猴少采多少個蘑菇？?我們班有女生22人，男生比女生多12人，男生有多少人？?我們班有女生22人，有男生34人，男生比女生多幾人?
2024-11-12 02:23
【總結】“求一個數和幾倍是多少”的應用題第一行擺：第二行擺：()個2就是2的()倍第二行6根第一行擺：第二行擺：2個4根就是4的()倍第二行8根第一行擺：第二行擺：是第一行的5倍(2的5倍)就是()個26的3倍就是()個
2025-08-01 16:22
【總結】求比一個數多（少）幾的數是多少回顧反思自主練習你問我說情境導入一、情境導入我捉了146只蟲子。啄木鳥我比少捉12只。黃鸝從圖中，你知道了哪些數學信息？喜鵲我比多捉38只。啄木鳥比黃鸝少捉12只。喜鵲比黃鸝多捉
2024-11-19 16:52
【總結】背一背：8的乘法口訣菲菲做了多少個中國結？凱蒂做的中國結個數：菲菲做的中國結個數：1個22個23個22的1倍2的2倍2的3倍“3個2”可以說成“2的3倍”菲菲做了多少個中國結？同學們你會用乘法口訣算嗎？2×3＝（個）3×2＝（個）二三得六
2024-11-17 02:43
【總結】求一個數是另一個數的幾倍1、口算5×6=81÷9=5÷5=48÷8=72÷8=25÷5=42÷7=8×5=4×6=45÷9=54÷9=63&#
2025-07-25 11:21
【總結】《求一個數的幾倍是多少（2）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷解答“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題的過程。2、會列乘法算式解答“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。3、在熟悉的事物和情境中，進一步體會知識之間的聯系增強學習數學的信心。教學建議：◆車上人數問題1、教師談話引出春游事例，出示情景圖，讓
2024-11-28 16:04
【總結】《求一個數的幾倍是多少（2）》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊84、85頁教學目標：1、結合具體事例，經歷解答“求一個數的幾倍是多少”的過程。2、會列乘法算式解答“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。3、在熟悉的事物和情境中，進一步體會知識間的聯系，增強學好數學的信心。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖
【總結】《求一個數的幾倍是多少（1）》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第83頁。教學目標：1、結合具體事例，經歷動手擺花片、討論求一個數的幾倍用乘法計算的過程。2、初步理解求一個數的幾倍是多少用乘法計算的道理。3、鼓勵學生積極參與操作與交流活動，直觀體會幾個幾和一個數的幾倍之間的關系。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計
【總結】《求一個數的幾倍是多少（2）》綜合習題1．擺一擺，算一算。2．3．采蘑菇。小白兔說：“媽媽，我采了7個蘑菇?！蓖脣寢屨f：“我采的是你的3倍?！保?）兔媽媽采了多少個蘑菇？（2）它們一共采了多少個蘑菇？4．（1）從第一行拿（）
2024-11-28 12:11
【總結】1．口述算式和得數（1）3個2的和是多少？（2）5個7的和是多少？3×2=6或2×3=65×7=35或7×5=35第一行擺2個紅圓片，第二行擺4個黃圓片，第三行擺10個藍圓片。黃圓片的個數是紅圓片的
2024-11-17 02:13
【總結】第二行小棒的根數是第一行的()倍。第一行：第二行：4數一數第一行有幾根小棒。一、復習鞏固第一行有2根，如果第二行小棒的根數是第一行的6倍，那第二行的小棒要怎么擺？先說說是你是怎樣想的，再列式解答。
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