【文章內(nèi)容簡介】 做法發(fā)表自己的看法。 3．請學(xué)生陳述自己的看法，并說 出 自己做的比圖片上好的地方 。 4． 小結(jié)： 教師要對學(xué)生的想法給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食 ，營養(yǎng)均衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過得健康、快樂，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒。 活動五：聽歌、律動；小兒歌用來結(jié)束課堂 ： 多媒體課件出示《健康歌》，讓學(xué)生和老師一起聽著音樂做運(yùn)動，讓學(xué)生明白要有一個(gè)好身體除了合理用餐外，還要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動 。 比一比那個(gè)小組做的又快又好。齊讀兒歌： 用餐前，安靜等，拿餐具，不出聲； 用餐時(shí)，做端正，口含飯，不交談； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體??； 不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。 第二課時(shí)、飲食要講究衛(wèi)生 導(dǎo)入： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 第三課。（貼出課題《 合理飲食 》）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何吃得合理，今天，我們學(xué)習(xí)如何吃得文明。 (板書：文明 ) 活動一：出示錄像： 每天中午都有很多同學(xué)在我們學(xué)校的食堂用餐，他們是怎樣用餐的呢？讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看誰能發(fā)現(xiàn)錄像中反映的不文明的用餐行為。 (播放錄像，生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說得對，給以肯定；如果學(xué)生說得不全，在下面的 “ 定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析 ” 的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來，給以補(bǔ)充。）教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析這種不文明的用餐行 為有什么害處？應(yīng)該怎樣做？ 活動二： ，引導(dǎo)學(xué)生背誦《 憫農(nóng) 》這首詩，了解糧食的來之不易，知道浪費(fèi)糧食是不文明、可恥的行為 。 引導(dǎo)學(xué)生把吃與珍惜資源，保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來。（可以談一談使用方便袋與一次性筷子，給人們帶來了方便，但蘊(yùn)藏著更大的危害。）補(bǔ)充資料：向?qū)W生介紹方便袋不衛(wèi)生對人體的害處和結(jié)合生活中隨處可見隨風(fēng)飄舞的袋子對環(huán)境的影響以及方便袋埋在地下不易腐爛對土地資源的污染；介紹制造一次性筷子引起的非法砍伐樹木造成的沙塵暴等現(xiàn)象。 ，借助校本 課程《禮儀與思品》中 “ 儀餐篇 ” 中有關(guān)就餐姿勢的內(nèi)容 進(jìn)行 教育。 。先請一、二位同學(xué)到臺前用餐盤練習(xí)用餐的正確姿勢，一人練習(xí)，大家評議。接著讓單排學(xué)生用《思 品與生活 》這本書代替餐盤模擬練習(xí)，雙排學(xué)生評議糾正，然后互換，達(dá)到全員練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的評價(jià)作用。然后叫幾個(gè)做得好的同學(xué)前面示范。最后全體學(xué)生再練習(xí)一遍。 活動 三 :交流 、 分析其他不文明的用餐行為 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生介紹所發(fā)現(xiàn)的不文明的用餐行為 ── 分析害處 ── 了解正確的做法 。 。如果學(xué)生說到有人吃東西吧嗒嘴， 引導(dǎo)學(xué)生分析完吧嗒嘴有什么不好，怎樣做到吃東西不發(fā)出聲音？師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)閉嘴嚼東西。 ，學(xué)生說得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種不文明的用餐行為，引導(dǎo)學(xué)生分析，如 ： 有的孩子在和老人一起用餐時(shí)，老人還沒入座，他就坐在桌旁吃起來。（滲透孝敬老人的教育。）牙縫里塞了食物當(dāng)眾剔牙齒。 有的孩子把自己喜歡吃的菜直接拿到自己身旁吃個(gè)夠。 活動四 ： 課后延伸 。 （展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌）：希望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得 “ 文明用餐小隊(duì) ” 的稱號。 第三單元 學(xué)校的一天 單元目標(biāo)： 情感與態(tài)度：愛國旗，喜歡和同學(xué)、老師交往，尊敬老師，熱愛勞動，熱愛學(xué)校生活。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣；懂禮貌，守秩序，行為文明，遵守學(xué)校紀(jì)律。 知識與技能：掌握學(xué)校生活需要的基本知識和勞動技能。 過程與方法：常試用觀察、比較、體驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行探究活動。 升國旗 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： l．知道我國的國旗是五星紅旗。 2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。 3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起 第一面五星紅旗。 4．知道升掛國旗的主要場合。 5．認(rèn)識我國的國徽。 情感： 1．尊敬國旗、國徽。 2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國。 行為： 升國旗、唱國歌時(shí)立正、敬禮。 二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、尊敬國旗。 三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。 四、教具準(zhǔn)備 1．視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗?！秾W(xué)校升旗儀式》等。 ２．動畫課件：《國旗、國微、國歌》、《五星紅旗 我愛你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。 3．音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手 升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。 4. 一面手拿的微型五星紅旗。 五、教學(xué)過程 第一課時(shí)、五星紅旗升起來 導(dǎo)入新課 教師手里高舉著一面微型五星紅旗問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？看到它，你會聯(lián)想些什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。 （一）、認(rèn)識國旗 提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。） 小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血 ，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。并針對學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。 演示課件：《國旗、國微、國歌》中的國旗部分。 重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來 歷。 由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。 板書：五星紅旗 提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時(shí)間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當(dāng)時(shí)的情景。 播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。 小結(jié)： 1949 年 10 月 1 日，在中華人民共和國舉 行開國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。 補(bǔ)充內(nèi)容： 提問：你們知道開國大典中升起的國旗是誰設(shè)計(jì)的嗎？又是誰縫制的呢？ 小結(jié)：五星紅旗是上海市日用品公司副經(jīng)理曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的；是北京美術(shù)供應(yīng)社的趙文瑞縫制的。 熱愛國旗 提問：你聽說過革命前輩熱愛國旗的故事嗎？請講給大家聽一聽？ 播放錄音故事《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗 》，請學(xué)生談一談聽完故事的感受。 小結(jié)：聽完錄音故事，我們知道了革命先烈對祖國的熱愛，對紅旗的熱愛，對人民的熱愛，他們用鮮血和生命換來了新中國的誕生。我們一定聽說過，“五星紅旗是用戰(zhàn)士的鮮血染成的”這句話吧！的確，五星紅旗來得太不容易啦！我們一定要向熱愛生命一樣熱愛它。 提問：也許革命烈士熱愛紅旗的事跡離我們真的太遙遠(yuǎn)了，讓我們總和自己聯(lián)想不到一起，那現(xiàn)在就請同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你的身邊有沒有一些熱愛國旗的事情呢？講出來聽聽。 出示動畫：《五星紅旗 我愛你》，請同學(xué)們談?wù)?，北京兒童舞蹈團(tuán)的小 演員們的做法給你什么啟發(fā)，如果換了是你，你會這樣做嗎？ 小結(jié)：北京兒童舞蹈團(tuán)的小演員們用實(shí)際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，她們用自己的心靈愛護(hù)著國旗，她們是最可愛的紅領(lǐng)巾。 讓我們一起唱《國旗國旗我愛你》這首歌吧！表達(dá)一下我們對國旗的熱愛。 放樂曲《國旗國旗我愛你》。 第二課時(shí)、我向國旗敬個(gè)禮 討論：同學(xué)們，你認(rèn)為升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這么做？ 分組討論并匯報(bào)結(jié)果，對結(jié)果全面、準(zhǔn)確的組給予表揚(yáng)，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。 小結(jié)：（ 1）學(xué)校升國旗時(shí)，所有人都仰望著徐徐升起的國旗肅立敬禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)肅立，聲音洪亮。國歌也代表我們國家。這樣做表現(xiàn)出我們對國旗、國歌無比尊敬和熱愛。 板書：升國旗時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)要肅立 （ 2）天安門前升國旗時(shí)，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，即行注目禮。軍人行軍禮。莊嚴(yán)而神圣。 （ 3）奧運(yùn)會領(lǐng)獎臺上升起國旗時(shí)，運(yùn)動員要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正行注目禮，有些運(yùn)動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動員勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為 自己是中國人而驕傲。 同學(xué)們，我們今天這樣尊敬國旗，我相信長大以后也一定會向解放軍叔叔、科學(xué)家、運(yùn)動員那樣尊重國旗，保衛(wèi)國旗，為國爭光的。那現(xiàn)在讓我們再重溫一下這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！ 全體起立。 播放《國歌》或錄像《學(xué)校升國旗儀式實(shí)況》 現(xiàn)在請同學(xué)們再接著想想，除了學(xué)校，天安門，奧運(yùn)會賽場上飄揚(yáng)著五星紅旗，還有哪些地方能看到五星紅旗？ （四）、升國旗的主要場合 根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予補(bǔ)充。 演示動畫課件：《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。 小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、 火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。 特別強(qiáng)調(diào)圖片五、六： 97 香港回歸時(shí)升旗， 99 澳門回歸時(shí)升旗。 提示：這是莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，當(dāng)五星紅旗升起在香港和澳門上空時(shí)，代表祖國的兒女回到了母親的懷抱，全世界的華人普天同慶，為了祖國的富強(qiáng)而倍感自豪和驕傲。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一刻。 2．特別強(qiáng)調(diào)圖片八：天安門廣場升旗儀式。 提示：五星紅旗隨著太陽一同升起，武警戰(zhàn)士在天安 門廣場升起鮮艷的五星紅旗。 3．特別強(qiáng)調(diào)圖片九：邊防哨所有國旗。 小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。 總結(jié) 講：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗，知道了國旗、國歌是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。希望同學(xué)們都能成為祖國的驕傲。 全體起立，讓我們同唱《歌唱祖國》吧！ 有趣的課 一、教學(xué)目標(biāo) ： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會在學(xué)習(xí)中與老師同學(xué)交流的方式與方法，能正確的評價(jià)自己。 情感 目標(biāo)：初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。 行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。 教學(xué)難點(diǎn) ：激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 四、教學(xué)過程 ： （一）談話引入 每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來，說說為什么高興？ 是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛學(xué)習(xí)。（出示課題） （二） 學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。 看 49 頁上的圖，小朋友們各在干什么 ？這些課上，老師會叫小朋友哪些知識？ 每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。 小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。 （三）生活中的學(xué)習(xí)真有趣 學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場所。然而，要是我們留心生活，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)到許多知識。 看 50 頁上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。 他們在生活中學(xué)到了這些知識高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。 把你在生活中學(xué)到了哪些知識，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們。 （四）下課了我該怎么做？ 課件出示：在 學(xué)校的教室里，一個(gè)小朋友課間的時(shí)候，只顧著玩耍，上課后才報(bào)告老師要去廁所；有的小朋友上課時(shí)，老師都來了還沒準(zhǔn)備好課本；有的小朋友根本不知道上什么課，帶錯(cuò)了課本。 教師提問；你知道該怎么幫助他們嗎？誰來幫助他們呢？ 師小結(jié)：我們以后要安排好自己的課間時(shí)間 ,看好課程表該上什么課 ,該帶什么書 .這樣才是一個(gè)什么事情都做得很好的好學(xué)生 ! 五、課堂小結(jié) :生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，沒有固定的時(shí)間，沒有規(guī)定的老師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西，關(guān)鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。 快樂的課外活動 一、本課教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 課 外 活動的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。 在活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并掌握一定的方法。 知道課后的生活是豐富多彩的。 情感 ： 通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感。 在課 外活動時(shí)間 注意安全，喜歡和老師同學(xué)們做有 益的活動。在活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活 動，并在活動中掌握