【文章內(nèi)容簡介】 》 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？同學(xué)們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？ 學(xué)生討論著回答問題。過渡語：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。一、說說自己的爸爸媽媽學(xué)生回答，討論。教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報結(jié)果。學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。板書：我們長大了二、怎樣理解爸爸媽媽父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。正方同學(xué)發(fā)言。展示拓展資料中的《小明和媽媽》 故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。反方同學(xué)發(fā)言。正反方激烈地辯論。教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個故事很感人，反方同學(xué)說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做？演示動畫：我愛爸爸媽媽 下載教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。板書：理解爸爸媽媽三、怎樣愛父母爸爸媽媽學(xué)生回答。播放錄音故事：《看誰做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽； 吃東西時要先想到父母。四、為爸爸媽媽做一件事游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。板書：為爸爸媽媽做一件事五、探究活動說說我的爸爸媽媽 ： 我的成長記錄教學(xué)目標： ⒈ 知識：通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼，互尊重。⒉ 情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。⒊ 能力：在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。教學(xué)重難點：情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。能力：在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。教具準備：⒈ 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。⒉ 實物投影儀、錄音機、DVD機。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入。⒈ 在做成長記錄袋時，我們班的華仁杰小朋友以＂我的家＂為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？ 學(xué)生看錄象。⒉ 你覺得他的家怎樣？ 指名發(fā)言。⒊ 大家都覺得華仁杰小朋友有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，讓我們再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片。（歌曲《讓愛住我家》）二．明理。⒈ 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹?，F(xiàn)在，可以先準備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！小小組交流，指名發(fā)言，隨機板書：關(guān)心 體貼 尊重 和和美美⒉ 家里人人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就 是幸福的家。⒊ 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？ ⑴ 出示：＂我的家里有▁▁▁▁＂大家邊拍手邊跟我說：＂我的家里有爸 爸＂，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！學(xué)生開火車做＂說家庭成員＂拍手游戲。⑵ 出示：＂我的家庭真▁▁▁＂會說的小朋友拍著手站起來說。學(xué)生游戲形式同前。⒋ 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？ 可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準備一下。小小組表演，指名表演。三．導(dǎo)行。⒈ 我們?nèi)祟惷總€人都有個幸?？蓯鄣募彝?，再動物世界里又是怎樣的呢？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？⑴ 聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音《小烏鴉愛媽媽》）學(xué)生看圖聽歌曲。指名回答。⑵ 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？同桌分角色說說。指名表演。⒉ 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。⒊ 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做些什么呢？學(xué)生討論思考回答。四．總結(jié)。是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團結(jié)友愛的大家，那就是──我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福的家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！師生隨著《幸福拍手歌》的旋律唱唱跳跳。：夏天來了第一課、炎熱的夏天教學(xué)目標：情感與態(tài)度：通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。行為與習(xí)慣：通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對事物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。知識與技能：了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。教學(xué)重點：感知生活質(zhì)量的變化和提高培養(yǎng)養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。課時安排：兩課時 教學(xué)過程與方法：組織探討、觀察、捕捉、飼養(yǎng)活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。教學(xué)設(shè)計： 第一課時 導(dǎo)入：夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天，你有什么樣的感受呢？ 新授：自由看圖學(xué)文，分組討論。分組進行下品表演《雷雨的形成》。推選兩組上臺表演。小小討論會：（1）老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠：現(xiàn)在是“你知道嗎”節(jié)目實際時間，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。我們今天討論的主要話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”（2）小朋友根據(jù)小品表演和已有的常識，討論雷雨的形成。（3）創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言。（書上方框內(nèi)的內(nèi)容）觀察插圖，錯誤大搜索：盼盼和圓圓有哪些地方做錯了呢？談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多偶發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常會碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣躲避雷雨的經(jīng)驗和方法。小結(jié)：雷雨并不可怕，我們要掌握正確的避雨方法，增強保護意識，學(xué)會自我保護。第二課時 活動一：夏天，我們一不小心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？學(xué)生說說自己的煩惱?；顒佣核自捳f“病從口入”。而在夏天，又那么容易得病，你們有什么疑問嗎？學(xué)生提出疑問，教師幫助解決：（1）為什么時間長了，蛋糕上會有小黑點？（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？（3）為什么時間長了，吃剩的飯菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？（5）為什么牛奶上會有一層綠毛？組織討論：（1）為什么發(fā)霉的東西不能吃了？（2）變質(zhì)的東西丟掉是浪費嗎？為什么？ 活動三：過渡：我們應(yīng)該怎樣注意飲食衛(wèi)生和安全呢？學(xué)生分組討論，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點地討論怎樣注意飲食安全和衛(wèi)生。課后小結(jié): 第二課 夏天里的科學(xué) 教學(xué)目標：感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進行初步探究。初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。教學(xué)重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學(xué)難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。德育目標：熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。教學(xué)用具：課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。教學(xué)準備：請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。教學(xué)設(shè)計： 新授：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）二、活動：我們是保健小能手在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些 蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？學(xué)生回答：……（教師及時鼓勵及總結(jié)）老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會長痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。五、實物投影： 兒歌夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。課后小結(jié)：第三課健康，安全過夏天教學(xué)目標：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。教學(xué)難點：思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標：體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。受傷后一定要告訴家長或長輩。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學(xué)會自我保護。通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：學(xué)生課前準備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)課件：教學(xué)過程：一、經(jīng)驗交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)