【文章內容簡介】 動。四、活動建議：《我們去游玩》：活動：一家人去游玩（確實安排一次）情景活動：在公園里玩游戲。討論：在公園里玩游戲要注意的問題?！栋职謳胰プ隹汀罚航涣鳎鹤约鹤鲂】腿藭r，都是怎樣做的？看書討論：怎樣做才算是一個受歡迎的小客人？分析、討論：根據老師提供的有關做文明小客人的圖片、文字，討論哪些行為是文明的，并從中得到教益。展示、討論：講講個人做客時遇到的困惑，老師同學一起分析、討論碰到這樣的事該怎樣解決。游戲：小組合作玩做客的游戲。教師作指導，并幫助學生設定幾種不同的情境。延伸：找機會真正做一次小客人，體驗做文明小客人的快樂?！兜目措娨暋罚航涣鳎嚎措娨暤暮锰幣c壞處，正確的選擇電視節(jié)目?；顒樱簩W會調臺。辨別：出示有關看電視不良習慣的做法，讓學生辨別。記錄：自己周末看電視的情況，并進行自我評價。五、注意問題：堅持正確的價值引導，在生活中培養(yǎng)學生健康的道德情感。尊重兒童，但不放縱兒童。兒童是正在發(fā)展中的人，需要我們對其進行正確的道德引導，促進他們的道德發(fā)展和形成。教師應對學生的雙休日生活進行正確的引導，使其學會如何正確利用課余休息時間，健康、安全生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。引導兒童發(fā)現生活的樂趣，熱愛生活。培養(yǎng)兒童熱愛生活是品德與生活課程的目標之一。熱愛生活首先要引導兒童發(fā)現生活的樂趣，在大自然中、社會中、與他人交往中，在自我發(fā)展中?！翱鞓返男瞧谔臁被顒又杏胸S富的課程資源，教學中應很好的加以利用。在家庭中鍛煉成長引導兒童學會在家庭生活中學習，要與家長達成共識。學生在家庭中學會學習了，是學生成熟的標志之一。六、開放性作業(yè)：一家人出去游玩一次，回來后畫一幅畫。搜集一下做文明小客人的圖片或文字。調查訪問：如何做一名文明的小客人。記錄：自己周末看電視的情況，并進行自我評價。主題一我們去游玩 學習目標了解春游前要做好相關準備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。能積極主動地參與春天的有益活動。能積極地表達自己對春天的熱愛、贊美情感。第一課時總第16課時了解有關春天的常識，感受春天美的氣息。了解春游前要做好的準備工作。能積極的表達自己對春天的熱愛。教學準備： 學背古詩《詠柳》 學習過程：一、引入春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時候，小朋友去哪里玩呀？出示圖，激發(fā)興趣猜一猜小朋友們會去哪里玩？會玩一些什么？背一背和春天有關的古詩教師小結春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動。二、討論春游前的準備工作小組討論：春游前要準備些什么？請各小組代表匯報交流：（1）穿著；穿校服，帶紅領巾，穿球鞋。目的：統一，活動方便。（2）必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。（3）自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。（4）安全事項：如上下車，過馬路，玩耍等。教師小結。三、創(chuàng)設情景，了解活動類型讓學生仔細看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動？小組交流：你最感興趣的是什么活動？（請學生多說幾種，可以是書上沒有的）請學生介紹自己最拿手的活動四、觀察作業(yè)看圖，下面畫的是什么花？哪些是春天開的？請學生小組交流。獨立完成：是春天開的花，在方塊內打勾。你還知道哪些花也是春天開的？五、布置春游的觀察作業(yè)板書設計教學反思第二課時總第17課時 學習目標：能主動地參與春天的有益活動大膽展示自己的作品，表達自己對春天的贊美之情。學前準備：把自己觀察到的記下來；自己的作品 教學過程：一、談話引入：在公園里小朋友可以找到了春天，春天在樹叢里，春天在藍天上，春天在水中。請學生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說說。學生發(fā)言，師生共同評價、小結。（給積極發(fā)言，有獨到發(fā)現和認真傾聽的學生給予鼓勵）寫出自己的新發(fā)現，并和同桌交流。二、用畫筆記下春游的美好回憶，春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀！在音樂聲中畫出春天的美麗進行作品展示三、課外延伸與班隊課、談話課、語文課、美術課相結合，舉辦春游活動畫展、朗誦會，實現最佳效果的整合教育。板書設計 爸爸帶我去做客第一課時 總第18課時主題目標：一、交流自己的對做客的看法。師：有一個小朋友叫小麗，這天她和爸爸到一位叔叔家去做客，讓我們看看她是怎樣做客的呢？[四人小組合作學習] 。：小麗是一位怎樣的小客人？全班交流師：怎樣做才算是一位受歡迎的小客人？ [學生自由發(fā)言]三、補充資料進一步認知通過補充資料，使學生學會與別人友好相處，做受歡迎的小客人。教師出示課外搜集的有關文明做客的資料進行呈現[學生進行辨析和交流]師：進一步明確哪些行為是文明的，并從中得到教益。四、過家家通過玩做客游戲，進一步讓學生通過活動，體驗怎樣做才是文明小客人，使文明習慣在學生的活動中得到內化 師：同學們，怎樣才能做好小客人呢？我們也來演一演吧！[學生自由結合進行分組] 小組內進行討論：推薦不同的角色 小組內進行表演小組推薦代表，全班同學共同玩做客的游戲五、課堂總結：說說如何做一個受歡迎的小客人？板書設計第二課時總第19課時 活動過程：一、導入新課從學生做客的親身經歷談起，激發(fā)學生的交流欲望。師：同學們你一定有過做客的經歷吧，你是怎樣做小客人的？快說給小伙伴們聽聽吧！[學生同位互相交流]全班交流一、觀察討論通過觀察體驗，讓學生知道怎樣做才是文明小客人。師：那小朋友在做客時都做過哪些事呢？把做客中做過的事寫下來吧。[學生完成書中：“我的做法”]師：小朋友，書中也有兩位小客人，讓我們來看看他們是怎樣做的？ [學生觀察書中圖片，引導學生在小組內交流] 師：？？為什么？？[全班交流匯報]三、做客大家談：讓學生結合自己的生活實際去談談個人的看法，以提高他們的認識。師：小朋友，你在做客的時候遇到過什么困惑嗎？把你的問題告訴大家，讓小朋友門給你出出主意吧！[學生到講臺前，講講個人做客時遇到的困惑]講完后學生進行辯論并得出結論。四、拓展延伸鼓勵學生找機會做一次小客人，體驗做文明小客人的快樂。師：小朋友，大家對如何做一個文明的小客人都有了進一步的認識，希望在今后小朋友能在去做客時都來做文明的小客人，相信小朋友一定能從中體驗到別樣的快樂！教學反思：主題三看電視主題目標：，初步學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識。，要有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到健康地生活?；顒訙蕚洌海涸O計一份關于學生看電視的調查問卷； ：搜集報紙或雜志中電視節(jié)目第一課時總第20課時一、我喜歡??利用學生感興趣的電視節(jié)目，激發(fā)學生的學習興趣師：聽《大風車》片頭歌曲錄音，和老師一起邊聽邊唱。[教師帶領學生邊聽 邊唱，學生情緒高漲]師：小朋友們，剛才聽到的是什么歌曲？引導：小朋友們，在平時，你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么電視節(jié)目？多媒體出示：我喜歡??[學生自由發(fā)言]二、我知道??引導學生知道看電視也能學到知識，指導他們選擇有趣味性、文化性、教育性的節(jié)目。[學生進行小組交流][全班匯報]三、剪貼節(jié)目表引導學生根據自己的學習和愛好圈畫出適合自己的節(jié)目。以觀察學生通過學習，對選擇電視節(jié)目的影響。教師出示問卷調查表，指導學生認真填寫[全班交流] 師：指導學生將搜集的報紙或雜志中電視節(jié)目時間表，剪貼在書中的方框內，然后根據自己的愛好和學習情況圈畫出適合自己的電視節(jié)目。[學生活動]教師巡視指導第二課時 總第21課時 活動過程：一、想一想：通過調查表豐富學生看電視的生活常識 師：出示調查表，指導學生填寫調查表。[全班交流] ？ ？ ？二、說一說：引導學生明確看電視應養(yǎng)成良好的習慣。教師巡視指導。師：平時在家里看電視時，都是怎樣選擇電視節(jié)目頻道的？你注意到電視臺頻道標志了嗎？你都認識哪些電視臺的標志？ 師：小朋友，在家看電視的時候你是怎樣做的？[小組討論交流，全班匯報]三、選一選：引導學生通過判斷明確如何正確的選擇電視節(jié)目。師：對看電視，你有什么想告訴大家的嗎？[學生互相取長補短]同位互相觀察書中的圖片，互相說說，圖中的小朋友的做法對嗎？你與類似的做法嗎？在書中選擇對錯四、填一填：開展實踐活動，幫助學生進一步克服生活中的不良習慣，做到積極、健康的生活。師：指導學生根據自己雙休日看電視的情況，想一想自己都看了哪些電視節(jié)目？分別用多少時間？填寫在書中的表格中。第四單元火熱的季節(jié)單元備課單元目標：：珍愛生命，求上進。：愛護花草樹木與動物；親近自然，喜歡在大自然中活動。：知道初步的健康常識；初步了解生活中的自然、社會常識。：嘗試用觀察、比較等方法進行探究活動。單元內容：主題一互相提個醒 主題二學會看天氣 主題三迎接暑假生活主題一互相提個醒開放性作業(yè)：昆蟲繪畫比賽，看誰畫的多。搜集有關昆蟲的圖片和資料。調查報告：天氣變化的原因?；ハ嗵醾€醒主題目標：。、交流、記錄等學習方法。活動準備：：搜集有關描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標本。：搜集有關描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標本?；顒訒r間：３課時第一課時 總第22課時一、談話導入新課 從學生自身的感受引出課題師：同學們，你感到最近天氣有什么變化嗎？ [學生自由回答] 師：是啊天氣越來越熱了，同學們越穿越少了，這都說明夏天來到了。二、“走進夏天”討論會指導學生完成對疑問的探究以此為學生提供新的探究空間。師：那你對夏天有哪些印象，大家來交流一下吧！[組織學生在充分體驗和觀察的基礎上，開展小組討論] [全班匯報交流] 師：現在我們就請每個小組派代表上臺為大家介紹他們小組的意見 師：教師結合學生的討論和匯報適當點撥：如：①夏天的天氣怎么樣？②花草樹木有什么特點？③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。三、尋找夏姑娘師：同學們夏天就像一位穿這火紅衣衫，踏著烽火輪的姑娘來到我們的身邊，她既給我們帶來了歡樂，又給我們帶來不便，讓我們一起走出教室到大自然中和她去親密接觸一下吧！師：教師組織學生建立“小小考察隊”，由課堂到課外，從校內到校外開展實踐活動，尋找夏天的足跡。教師引導學生將他們對夏天的各種發(fā)現以采集卡的形式記錄下來，指導學生在卡片上記錄發(fā)現的時間、地點、名稱等，并把發(fā)現的東西或制作的標本貼在卡片上。讓學生走出課堂，走向大自然，親身體驗夏天的到來。四、教師小結板書設計：教學反思：第二課時總第23課時 活動過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學生學習的興趣。教師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學們對夏天的介紹，感覺到你們是那么喜歡夏天！今天這節(jié)課我們繼續(xù)來談談夏天這個話題。（出示圖片，夏天的部分場景，其中定格在夏天的雷雨場景。）師：同學們，你看到了什么？師：在夏天這樣的天氣里你想對大家說些什么？[學生自由發(fā)言] 師：引導學生說說在夏天的防護知識二、“夏天知多少”科學論壇會主題：夏天，我們應該注意什么？調查報告：由各小組推選代表進行匯報，可以提供事例和照片等材料，也可以聯系自己的自身實際，探究防護措施。教師給予指導和幫助，指導學生學習夏天里的安全知識，掌握基本的自護自救的技能。通過科學論壇的形式，激發(fā)學生探究的積極性。三、健康門診師：剛才同學們介紹了這么多在夏天中應該注意的事情，說明小朋友們平時注意觀察生活，留心自己身邊的事情，把自己掌握的知識毫無保留的告訴給了大家，說明你們都是有愛心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友會因為貪涼而引起身體不適，怎樣才能保證下小朋友在夏天中的身體健康呢，下面我們就以小品表演的形式來演一演吧！[學生小組自己排練，分別扮演醫(yī)生和患者]模擬表演教師巡視指導：重點通過具體情境、醫(yī)患之間的對話，使每一位學生獲得保健的方法。通過演一演的形式激發(fā)學生對夏天保健常識的了解興趣。第3課時 總第24課時 主題目標：，體驗夏天生活的快樂。，能在家長或教師的指導下進行初步探究。，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法?；顒訙蕚洌?。，畫有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、西紅柿）主題活動過程：一、感受夏天，激發(fā)學生的學習興趣。師：提供幾種具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太陽鏡、游泳、西瓜、空調、涼席??）猜猜是什么季節(jié)，為什么？[學生自由回答]。師：同學們，你還知道夏天藏在哪些事物中？你喜歡夏天嗎？為什么？[學生自由回答] 師：同學們，夏天在戶外活動感覺怎樣？你能舉例說出一段讓自己印象深刻的事情。[小組交流][學生自由回答]二、快樂夏令營引導學生通過情境去討論制定活動方案，培養(yǎng)學生的探究意識和合作能力。創(chuàng)設情境。師：同學們，我們學校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會??小伙伴將在一起吃、住、游戲。這樣的活動你喜歡嗎？那就請同學們在小組內交流討論一下。參加此次夏令營，我們應該準備些什么？為什么？[小組交流][全班交流]師：你們小組交流的是組織游泳：那你知道老師擔心什么，怎樣讓老師能放心？[學生回答]師：你們小組交流的是瓜果納涼晚會：在晚會中需要注意什么？[學生回答] 師：你們小組交流的是洗澡：提醒大家什么？師小結：在洗澡時水溫適當，不能用冷水沖涼，也要防燙傷。你們小組這個提醒很好。[學生回答]師：你們小組交流是在睡覺時需要注意的事項，能給大家說說嗎？[學生回答] 師：你們小組給大家提醒的辦法真好，房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想出了好辦法防蚊蟲。演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。三、模擬夏令營。通過模擬夏令營里不同情境的創(chuàng)設，引導學生探究出夏天應注意的事項，以此豐富學生的生活經驗。四、課堂小結：師：通過剛才的交流與討論，我們知道在炎熱