【文章內容簡介】 ． 于畎畝之中 （ ）管夷吾舉于 士 ． （ ） 百里奚舉 于市 ． ． （ ）（ ） 苦 ． 其心志（ ）人 恒 ． 過（ ） 翻譯句子： （ 1） 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡 （ 2）故天將降大任于是人也。 （ 3）生于憂患，死于安樂 。 比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是 （） A． 國恒 亡 ． 河曲智叟 亡 ． 以應 B． 故 ． 天將降大任于是人也 故 ． 雖有名馬，祗辱于奴隸人之手 C． 故天將降大任于 是 ． 人也 安能辨我 是 ． 雄雌 D． 國 ． 恒亡 則有去 國 ． 懷 鄉(xiāng) 本文 作者認為國家長盛不衰，就需要有 □□□□ 和 □□□□ 。 (用課文詞語回答 ) 開篇列舉的六位人物有什么共同的特點？試具體比較分析。 孟子在選文第 ① 段中以六位歷史人物的經歷告訴人們： 。請寫出與之意思相近的一句名言？ 孟子在文中列舉了六位歷史人物的經歷，強調了 “ 逆境能成才；現在有人認為 “ 順境也能成才 ” 。對此，你有什么看法，請舉例談談。 一、 軻 戰(zhàn)國 儒家 孟子及其弟子 《大學》、《論語》、《中庸》 二、 解釋一詞多義： 道： 道路 仁政 道義 固：鞏固 固執(zhí)，頑固 池：池塘 護城河 國：國防 國都 三、解釋加點詞： 圍攻 表轉折 發(fā)語詞 這 泛指武器裝備 委：放棄；去：離開 限制 憑借 震懾 少 “畔”同“叛”，意義：背叛。 四、 翻譯下面句 子： 所以說，管理百姓（限制老百姓）不能只靠劃定的疆域的界限， 鞏固國防不能靠山川的險阻，征服天下不能靠武力的強大。 能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主， 支持幫助他的人就少。 憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連內外親屬（兄弟骨肉） 都反對的寡助之君，所以， (能行“仁政”的 )君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。 五、回答問題 天時不如地利，地利不如人和 “得道” “天下順之” 舉例論證 ,對比論證 （ 1） 、以國家外交部而言，“道”指國家間和平共處、互不侵犯 ； （ 2） 、以國家內部而言，“道”指愛民，為老百姓著想； （ 3） 、以個人而言，“道”指與人為善，仁義道德。 二人同心，其利斷金。 家和萬事興。 兄弟同心金不換，妯娌同心家不散。 眾人拾柴火焰高 團結就是力量 人心齊，泰山移。 《孟子告子》生于憂患，死于安樂關于人才要在困難環(huán)境中磨煉造就 拂 通 弼，輔弼衡 通 橫，梗塞，不順 曾能增，增加 使 ?? 堅韌 、 奮起，有所作為 、 被舉用，被選拔、 在外面，指國外、 給 、 動詞，使他受到貧困之苦、 指被任用 B 法家拂士 敵國外患 這六個人出身都卑微。（種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸），他們都是經過 艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來都被統(tǒng)治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事業(yè)。 人要成大器，就必須經受磨練 自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男 這是一道開放性試題，無惟一答案。針對其中一個觀點或兩個觀點結合起來談，言之成理均可。 授課時間 主設計人 授課人 學習目標 在掌握重點字詞的基礎上，初步理解文章內容。 學習 過程： 一、課前預習（借助資料完成下列問題） １、作者及出處： 本文選自 ，題目是后加的。 傳說是春秋時期 所作，是根據魯史寫的編年體史書，保存了我國自公元前 722 年以下二百多年間的許多史料。 ２、了解歷史背景 二、朗讀課文注意字音與停頓 １、重點字注音： 劌 謀 間 帛 轍 竭 靡 熟讀課文，注意句中停頓。 三、 理清思路，背誦課文 （一） 學生自讀課文，結合注釋，借助工具書翻譯課文。 注意下列詞語的解釋 重點詞解釋： （ 1）師 肉食者 間 鄙 何以戰(zhàn) 安 弗 專 徧 犧牲 加 信 孚 福 獄 雖 察 情 忠之屬也 可以 （ 2）公與之乘 鼓 敗績 馳 轍 登軾 （ 3）既克 故 一鼓作氣 再 彼竭我 盈 故克之 測 伏 靡 重點句子翻譯 肉食者謀之，又何間焉？ 肉食者鄙，未能遠謀。 何以戰(zhàn)？ 衣食所安，弗敢專也，必以分人。 小信未孚，神弗福也。 小大之獄，雖不能察，必以情。 忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 （二） 研讀課文 1 段 研讀問題（小組合作完成問題 ） ①戰(zhàn)爭的時間、國家？ ②表現戰(zhàn)爭性質的句子？ ③莊公的態(tài)度？ ④劌請見的原因？ ⑤這一舉動表現了曹劌的什么品質？ ⑥劌分析戰(zhàn)前準備“何以戰(zhàn)”是通過與莊公的幾次對話完成的？ ⑦劌否定了什么作法？肯定了什么作法？怎樣肯定的？ ⑧從這一點可以看出在戰(zhàn)前準備上，曹劌重視 的是什么？ ⑨這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想？ ⑩表現莊公“鄙”的句子是什么？ 第 2 段 ①劌與莊公二人的表現分別是什么？表現出各自的什么特點？ ②體現劌指揮正確的句子？“本段表現了劌的什么能力 用自己的話概括本段介紹了戰(zhàn)爭的哪兩個過程？ 第 3 段 ①表現莊公“鄙” 的句子？ ② 一“未可”為何？ 齊人三鼓后為何“可矣”？ ③ 二“未可”為何？ ④ 后為何又“可矣”？ ⑤ 總結有利于反攻和追擊的最佳時機是什么？ ⑥ 從本段可以看出曹劌的戰(zhàn)術