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冀教版語文八下得道多助,失道寡助(編輯修改稿)

2024-12-24 21:02 本頁面
 

【文章內容簡介】 . 于畎畝之中 ( )管夷吾舉于 士 . ( ) 百里奚舉 于市 . . ( )( ) 苦 . 其心志( )人 恒 . 過( ) 翻譯句子: ( 1) 入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡 ( 2)故天將降大任于是人也。 ( 3)生于憂患,死于安樂 。 比較下列各組加點的詞語,意思相同的一項是 () A. 國恒 亡 . 河曲智叟 亡 . 以應 B. 故 . 天將降大任于是人也 故 . 雖有名馬,祗辱于奴隸人之手 C. 故天將降大任于 是 . 人也 安能辨我 是 . 雄雌 D. 國 . 恒亡 則有去 國 . 懷 鄉(xiāng) 本文 作者認為國家長盛不衰,就需要有 □□□□ 和 □□□□ 。 (用課文詞語回答 ) 開篇列舉的六位人物有什么共同的特點?試具體比較分析。 孟子在選文第 ① 段中以六位歷史人物的經歷告訴人們: 。請寫出與之意思相近的一句名言? 孟子在文中列舉了六位歷史人物的經歷,強調了 “ 逆境能成才;現在有人認為 “ 順境也能成才 ” 。對此,你有什么看法,請舉例談談。 一、 軻 戰(zhàn)國 儒家 孟子及其弟子 《大學》、《論語》、《中庸》 二、 解釋一詞多義: 道: 道路 仁政 道義 固:鞏固 固執(zhí),頑固 池:池塘 護城河 國:國防 國都 三、解釋加點詞: 圍攻 表轉折 發(fā)語詞 這 泛指武器裝備 委:放棄;去:離開 限制 憑借 震懾 少 “畔”同“叛”,意義:背叛。 四、 翻譯下面句 子: 所以說,管理百姓(限制老百姓)不能只靠劃定的疆域的界限, 鞏固國防不能靠山川的險阻,征服天下不能靠武力的強大。 能施行“仁政”的君主,幫助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主, 支持幫助他的人就少。 憑著天下人都歸順他的條件,去攻打那連內外親屬(兄弟骨肉) 都反對的寡助之君,所以, (能行“仁政”的 )君主不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定勝利。 五、回答問題 天時不如地利,地利不如人和 “得道” “天下順之” 舉例論證 ,對比論證 ( 1) 、以國家外交部而言,“道”指國家間和平共處、互不侵犯 ; ( 2) 、以國家內部而言,“道”指愛民,為老百姓著想; ( 3) 、以個人而言,“道”指與人為善,仁義道德。 二人同心,其利斷金。 家和萬事興。 兄弟同心金不換,妯娌同心家不散。 眾人拾柴火焰高 團結就是力量 人心齊,泰山移。 《孟子告子》生于憂患,死于安樂關于人才要在困難環(huán)境中磨煉造就 拂 通 弼,輔弼衡 通 橫,梗塞,不順 曾能增,增加 使 ?? 堅韌 、 奮起,有所作為 、 被舉用,被選拔、 在外面,指國外、 給 、 動詞,使他受到貧困之苦、 指被任用 B 法家拂士 敵國外患 這六個人出身都卑微。(種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸),他們都是經過 艱苦的磨練,顯露出不同凡人的才干,后來都被統(tǒng)治者一一委以重任,而且干出了一番出色的事業(yè)。 人要成大器,就必須經受磨練 自古英雄多磨難,從來紈绔少偉男 這是一道開放性試題,無惟一答案。針對其中一個觀點或兩個觀點結合起來談,言之成理均可。 授課時間 主設計人 授課人 學習目標 在掌握重點字詞的基礎上,初步理解文章內容。 學習 過程: 一、課前預習(借助資料完成下列問題) 1、作者及出處: 本文選自 ,題目是后加的。 傳說是春秋時期 所作,是根據魯史寫的編年體史書,保存了我國自公元前 722 年以下二百多年間的許多史料。 2、了解歷史背景 二、朗讀課文注意字音與停頓 1、重點字注音: 劌 謀 間 帛 轍 竭 靡 熟讀課文,注意句中停頓。 三、 理清思路,背誦課文 (一) 學生自讀課文,結合注釋,借助工具書翻譯課文。 注意下列詞語的解釋 重點詞解釋: ( 1)師 肉食者 間 鄙 何以戰(zhàn) 安 弗 專 徧 犧牲 加 信 孚 福 獄 雖 察 情 忠之屬也 可以 ( 2)公與之乘 鼓 敗績 馳 轍 登軾 ( 3)既克 故 一鼓作氣 再 彼竭我 盈 故克之 測 伏 靡 重點句子翻譯 肉食者謀之,又何間焉? 肉食者鄙,未能遠謀。 何以戰(zhàn)? 衣食所安,弗敢專也,必以分人。 小信未孚,神弗福也。 小大之獄,雖不能察,必以情。 忠之屬也,可以一戰(zhàn)。 夫戰(zhàn),勇氣也,一鼓作氣,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。 (二) 研讀課文 1 段 研讀問題(小組合作完成問題 ) ①戰(zhàn)爭的時間、國家? ②表現戰(zhàn)爭性質的句子? ③莊公的態(tài)度? ④劌請見的原因? ⑤這一舉動表現了曹劌的什么品質? ⑥劌分析戰(zhàn)前準備“何以戰(zhàn)”是通過與莊公的幾次對話完成的? ⑦劌否定了什么作法?肯定了什么作法?怎樣肯定的? ⑧從這一點可以看出在戰(zhàn)前準備上,曹劌重視 的是什么? ⑨這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想? ⑩表現莊公“鄙”的句子是什么? 第 2 段 ①劌與莊公二人的表現分別是什么?表現出各自的什么特點? ②體現劌指揮正確的句子?“本段表現了劌的什么能力 用自己的話概括本段介紹了戰(zhàn)爭的哪兩個過程? 第 3 段 ①表現莊公“鄙” 的句子? ② 一“未可”為何? 齊人三鼓后為何“可矣”? ③ 二“未可”為何? ④ 后為何又“可矣”? ⑤ 總結有利于反攻和追擊的最佳時機是什么? ⑥ 從本段可以看出曹劌的戰(zhàn)術
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