【總結(jié)】得道多助,失道寡助孟子,名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家、政治家,是儒家思想的代表人物,地位僅次于孔子,被尊為“亞圣”,后世常以“孔孟”并稱(chēng)。背景:孟子生活在戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)國(guó)中期,諸侯混戰(zhàn),民不聊生。他主張實(shí)行仁政,呼吁各國(guó)諸侯重視人民的作用,反對(duì)
2025-08-15 21:39
【總結(jié)】《孟子》兩章孟子的思想:得道多助,失道寡助天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭(),環(huán)()而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是(
2024-11-15 11:29
【總結(jié)】《得道多助失道寡助》導(dǎo)學(xué)案象賢中學(xué)李樹(shù)勇九年級(jí)語(yǔ)文一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握課文的思想內(nèi)容(中心論點(diǎn))。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。3、掌握課文的論辯語(yǔ)言。二、重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、掌握課文的思想內(nèi)容(中心論點(diǎn))。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。學(xué)
2024-11-30 13:44
【總結(jié)】蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文《得道多助失道寡助》說(shuō)課稿 《得道多助,失道寡助》選自蘇版初中語(yǔ)文第九冊(cè)誦讀欣賞的內(nèi)容,是一篇文質(zhì)兼美的經(jīng)典之作,鑒于是誦讀欣賞篇目在設(shè)計(jì)教案時(shí)注重在讀中理解,在讀中品味...
2024-12-04 22:51
【總結(jié)】得道多助,失道寡助孟子炭步鎮(zhèn)二中謝金蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)?反復(fù)誦讀、背誦。?理解詞句,把握文意。?理解“人和”的含義。孟子簡(jiǎn)介孟子,名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家大師,被尊稱(chēng)為“亞圣”。他宣揚(yáng)“仁政”,最早提出“民貴君輕”的思想,與孔子合稱(chēng)“孔孟”。
2024-12-08 12:00
2024-12-05 09:40
【總結(jié)】得道多助,失道寡助一作者_(dá)_____________________________________________________________________二解釋翻譯1
2024-11-20 00:39
【總結(jié)】《得道多助,失道寡助》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:蔡莊初中艾玉雙[教學(xué)目標(biāo)]1、復(fù)習(xí)逐層論證的寫(xiě)法;2、體會(huì)在敘述和議論中運(yùn)用排比句式的作用;3、理解“得道多助,失道寡助”的道理。[教學(xué)重點(diǎn)]1、對(duì)“和道多助,失道寡助”的理解;2、復(fù)習(xí)逐層論證的寫(xiě)法。
【總結(jié)】蘇教語(yǔ)文九年級(jí)上文言文復(fù)習(xí)教學(xué)案重點(diǎn)篇目失道寡助》《陳涉世家》《桃花源記》《與朱元思書(shū)》《捕蛇者說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《得道多助失道寡助》復(fù)習(xí)目標(biāo):1、掌握常見(jiàn)的實(shí)虛詞。2、熟悉通假字、特殊的詞的用法‘3、熟悉翻譯。4、熟悉文章的結(jié)構(gòu)、孟子仁政的思想。
【總結(jié)】走進(jìn)名人孟子:名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家。是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物,與孔子合稱(chēng)“孔孟”,有“亞圣”之稱(chēng)。孟子的政治主張主要是“仁政”、“王道”,主張和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。提倡君王要“與民同樂(lè)”,人與人之間要相親相愛(ài),希望人們能安居樂(lè)業(yè)《孟子》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,記述了
2025-08-04 23:23
【總結(jié)】得道多助,失道寡助?孟子(約前372一前289),名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位僅次于孔子,被尊為“亞圣”,后世常以“孔孟”并稱(chēng)。?孟子生活在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)國(guó)中期,在孔子的“仁”學(xué)基礎(chǔ)上,提出了系統(tǒng)的“仁政”學(xué)說(shuō),主
2024-12-08 02:22
【總結(jié)】《得道多助,失道寡助》知識(shí)點(diǎn)梳理【文學(xué)常識(shí)】孟子(約前372-前289),名軻,字子輿,山東省鄒人。戰(zhàn)國(guó)中期思想家、政治家、教育家。是儒家學(xué)說(shuō)的繼承和發(fā)揚(yáng)者,有“亞圣”之稱(chēng)。受業(yè)于孔子之孫孔伋的再傳弟子,是孔子之后戰(zhàn)國(guó)中期儒家學(xué)派最具有代表性的人物。他和孔子的學(xué)術(shù)成就幾乎同高,人們將他們合稱(chēng)為“孔孟”。孟子死后,門(mén)人萬(wàn)章、公孫丑等記其言行,為《孟子》七篇?!睹献印肥侨寮医?jīng)典之一,內(nèi)容
2025-08-05 01:25
【總結(jié)】《孟子》二章導(dǎo)學(xué)案主備人左紅娜學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能解釋重要詞語(yǔ),翻譯重要句子。2、總結(jié)古今異義詞及詞類(lèi)活用3、背誦兩篇短文,積累名言警句。4、了解《孟子》散文的特點(diǎn),理解孟子的政治主張。作者簡(jiǎn)介:孟子(約前372-前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國(guó)中期鄒國(guó)(今山東鄒縣東南人),離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn)。是著
2024-11-20 03:00
【總結(jié)】誦讀欣賞得道多助失道寡助孟子靈寶市三中彭振中預(yù)習(xí)提示1自讀課文,做到“三看一查”?!叭础闭n文:看注釋?zhuān)春?jiǎn)析;一查:查工具書(shū)。了解孟子的生平和主張,熟悉課文內(nèi)容。2學(xué)生自行翻譯課文,圈點(diǎn)勾劃標(biāo)出疑難詞句。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1
2024-12-05 10:45
【總結(jié)】《得道多助,失道寡助》全面梳理復(fù)習(xí)【文章內(nèi)容】原文:天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天
2025-08-05 00:31