得道多助失道寡助分層教學教案設計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法?！ 〉掠繕恕 ?1)強調“人和”的作用，引導學生學習做人的道理?！ ?2)讓學生認識孟子超人的智慧和對國家作出的貢獻，增強學生的民族自尊心和自豪感?！ ?3)通過思讀、悟讀，讓學生開拓視野，陶冶情操。 一、情景導入 二、教學重點：理清論證思路，把握說理方法?！ ∪⒔虒W難點：論證結構的把握。 四、教學方法：以讀為核心，討論點撥，師生互動?！ ∥?、教具準備：多媒體、示范朗讀帶 六、課時安排：1課時 七、教學過程： 教學角度教師活動學生活動估計時間 第一板塊(認讀) 一、情景導入 中國有句俗話：得民心者得天下。在中國歷，得民心者得天下的君主同學們能列舉處幾位呢?孟子一生滿腹經(jīng)綸，不在其位而謀“仁政”，展現(xiàn)出他以天下為己任的博大胸懷。今天，讓我們一起來學習孟子的《得道多助，失道寡助》這篇文章，讓大家了解一種能夠克敵制勝的方法?！ 《?、資料助讀(多媒體展示) 孟子(公元前372～公元前289)，名軻，思想家，教育家，是繼孔子以后儒家學派的代表人物，與孔子合稱“孔孟”，并有“亞圣”之稱?！ 睹献印肥侨寮覍W派的經(jīng)典著作之一，記述了孟子的言行、政治主張、哲學主張及哲學、_、教育思想等學術問題的論爭。全書共七篇，分《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》7篇，計261章，約35000字。內(nèi)容包括孟子的言行、政治學說以及哲學、_、教育思想等學術問題的論爭?！睹献印吩谙惹刂T子散文中獨具風格，對后世散文的發(fā)展有著很大的影響?！ ∪⒃诮處煹闹笇吕首x課文?！ 〕踝x課文，讀準字音。教師播放本課泛讀帶。多媒體展示一些字詞讀音?！ 」?guō)粟(s249。)親戚(qīngqi) 復讀課文，注意讀出語句的停頓?！ 〗處熤笇W生分角色賽讀課文。(教師評點) 學生分組討論，作出回答。 學生聽講，思考，究竟是什么方法? 找一名普通話比較標準的學生朗讀，其他人聽讀，了解記憶對孟子的簡單介紹?！ W生聽讀課文。標畫出不認識的字音和不會讀的斷句?！ W生按要求齊讀課文?！ W生賽讀。讀得好的，加以鼓勵?！ 兜玫蓝嘀У拦阎贩謱咏虒W教案設計4 教學目標 、實詞 ，提高學生文言文的語感 ，進一步增強民族自豪感?！ 〗虒W重點 辨析重點字詞句意。在朗讀中繼續(xù)培養(yǎng)學生的語感. 教學難點 了解課文結構、理解課文
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1