tpm概論(編輯修改稿)
2025-03-31 17:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 黃 1實施 11. 維修成本 No 10需要搜集歷史數(shù)據(jù) 步驟 4： 活動目標(biāo)與活動計劃 活動目標(biāo) 完成情況 序號 考核內(nèi)容 指標(biāo)值 8月 9月 10月 11月 12月 1 活動的出勤率 ≥ 95% 98% 98% 2 培訓(xùn)計劃的執(zhí)行率 =100% 100% 100% 3 安全事故 0 0 0 4 不合理發(fā)現(xiàn)項數(shù) ≥ 40 43 48 5 不合理改善 ≥ 80% 100% % 6 培訓(xùn)次數(shù) /月 ≥ 4次 4 4 7 TPM的活動次數(shù) /月 8次 8 8 8 OPL件數(shù) /月 ≥ 2件 0 5 9 現(xiàn)場物品查找時間 90秒 90 90 10 月計劃完成率 ≥ 90% % 100% 《 月計劃 》《 周計劃 》 — 每月底必須制定下月活動計劃！ TPM2023年 9月工作計劃 序號 內(nèi)容 地點 方式 參與人員 責(zé)任人 完成時 間 備注 完成情 況 1 完善和細(xì)化小組各成員的職責(zé) 會議室 個人作業(yè)，小組討論 TPM小組成員 陳 俊 9月 7日 100% 2 每周具備活動計劃并符合 5W1H的要求，并在每周小組例會上檢查完成情況 現(xiàn)場 個人作業(yè) TPM小組成員 陳 俊 9月 7日 100% 3 完成 會議室 培訓(xùn) 機床操作者 張平間 羅 衡 9月 7日 100% 4 確定每位小組成員 6S、設(shè)備清掃的具體區(qū)域及部位，并形成書面材料（圖文并茂） 會議室 個人作業(yè) 機床操作者 余邦全 9月 7日 100% 5 完成設(shè)備點檢、保養(yǎng)、維護培訓(xùn)教程的再次修訂，根據(jù)修訂情況進(jìn)行再培訓(xùn)。 現(xiàn)場 培訓(xùn) 張強、江滔 楊 旭 9月 14日 100% 6 討論出機床的技能矩陣，需要包含公共、基礎(chǔ)、提高、設(shè)備、基礎(chǔ)、操作等類別，對分廠現(xiàn)有技能矩陣進(jìn)行修改 會議室 小組討論 TPM小組成員 陳 俊 9月 7日 100% 7 完成安全職業(yè)危險分析 實作 小組討論 TPM小組成員 陳 俊 9月 7日 100% 8 根據(jù)修改后的技能矩陣，完成設(shè)備培訓(xùn)計劃 實作 個人作業(yè)，小組討論 TPM小組成員 張英豪 陳 俊 9月 14日 100% 9 6S及 TPM相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)（驗收時要提問） 會議室 培訓(xùn) 現(xiàn)場操作者 余邦全 陳 俊 9月 14日 100% 10 對設(shè)備現(xiàn)場整理、整頓、清掃 現(xiàn)場 小組集中作業(yè) TPM小組成員 及操作人員 余邦全 9月 14日 100% 11 9月開始使用設(shè)備紅藍(lán)牌，對設(shè)備現(xiàn)場進(jìn)行貼牌 現(xiàn)場 小組作業(yè) TPM小組成員 及操作人員 薛世斌 陳建偉 9月 14日 100% 12 對環(huán)境方面的進(jìn)行改善，修復(fù)油漆等 現(xiàn)場 專人施工作業(yè) 專人作業(yè) 陳 俊 9月 14日 100% 13 完成設(shè)備上明顯問題的改善 現(xiàn)場 小組作業(yè) TPM小組成員 及操作人員 楊 旭 9月 14日 100% 14 對設(shè)備故障進(jìn)行研究，找出至少 10條以上改善項目，并制定出改善計劃。 會議室 小組討論 TPM小組成員 楊 旭 9月 7日 100% 步驟 5： 教育訓(xùn)練（技能矩陣、 OPL） 1. TPM基本理念、自主保全、 6S知識等首先要全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和理解，驗收時要提問。 2. 根據(jù)示范設(shè)備的特點制定自主保全人員 《 技能矩陣 》 ； 3. 用好 OPL，分享知識與經(jīng)驗，成為學(xué)習(xí)型團隊。 技能矩陣 技能矩陣 “ 要點培訓(xùn) ” 是指把一個項目在一張紙上進(jìn)行整理后，以小組成員為對象進(jìn)行 5~10分鐘的教育，解除疑問點的教育方法。主要以疑問點為中心進(jìn)行教育。 ① 基礎(chǔ)知識 : 設(shè)備、機器的結(jié)構(gòu)和名稱、點檢分解方法、處理方法等的基礎(chǔ)知識內(nèi)容 ② 改善事例 : 擴散適用其他工程的改善事例、自己工程的改善事例 ③ 事故事例 : 為了傳播其他工程的品質(zhì)事故事例、故障事例、災(zāi)害事例等使用。 ?可以用圖進(jìn)行說明，這些圖可以
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