tpm培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-03-30 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式，年 +月 +日 +順序號，如 20230917003表示 2023年 9月 17日第 3份 OPL教材。 正文編制：圖文并茂，深入淺出，主題明確、言簡意賅，簡單易懂，便于理解。 主體本身要有現(xiàn)場應(yīng)用價值，便于學(xué)習(xí)者實踐運用。 培訓(xùn)人員： OPL教材的講解人員，并有時間記錄。培訓(xùn)人員一般為編寫人員，由于一些原因，但也可以是其他人員。 培訓(xùn)對象： 參與本 OPL教材學(xué)習(xí)受訓(xùn)的人員，學(xué)習(xí)者本人簽字。 OPL的撰寫要求 ? 文字描述既要簡明扼要又要表達(dá)完整，編寫的內(nèi)容不能出現(xiàn)歧義，表達(dá)必須準(zhǔn)確。預(yù)防歧義或者錯誤，不僅要求編寫者用心，還要求審核者認(rèn)真。當(dāng)然，如果確實出現(xiàn)一些內(nèi)容誤差，可以進(jìn)行改版，修訂要及時，如果已經(jīng)存檔，要進(jìn)行調(diào)換或者標(biāo)記。 ? 內(nèi)容排版布局合理，美觀。要采用圖文并茂的方式，其中的圖，可以是照片，也可以是繪制的圖片。圖片繪制或者文字編寫盡量利用電腦辦公軟件進(jìn)行。如果生產(chǎn)現(xiàn)場的部分員工沒有機(jī)會接觸到電腦，就采用手工編制的方法，再由車間文員或 TPM推進(jìn)辦公室干事重新錄入電腦，轉(zhuǎn)化為電子文檔格式。 ? OPL教材的內(nèi)容步驟邏輯清晰，簡單明了，要做到不用講解也能看懂，因為 OPL教材要進(jìn)行看板展示或存檔留存。 ? 優(yōu)秀的 OPL內(nèi)容應(yīng)該是那些不可多得的經(jīng)驗，除非編寫者個人總結(jié)，否則其他人并不了解。這樣的 OPL教材最具有推廣價值。這樣也就實現(xiàn)了推行OPL活動的一個重要目的：把員工的個人經(jīng)驗，留給企業(yè)，不要因為員工的調(diào)崗或離職，而把這寶貴的經(jīng)驗也帶走。 OPL模板 主題 編號 指導(dǎo) 部門 工序 日期 培訓(xùn)對象 審核 承認(rèn) 作成 培訓(xùn)師 作成 審核 指導(dǎo) 改善 OPL 改善題目 部門名稱 工程名 編 制 工廠名稱 工序名 分 類 編 號 問題點 改善對策 效果確認(rèn) 持續(xù)改善 作成 審核 指導(dǎo) OJT篇 企業(yè)如何更好開展 OJT培訓(xùn) OJT ? 與 OJT相對應(yīng)的還有 OffJT(Offthejob Training即“離崗培訓(xùn)” )、 SD（ Self Development即“自我培訓(xùn) ”）。 ? “ 離崗培訓(xùn) ”是我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ姷呐嘤?xùn)方式，如把部分員工組織起來，在固定的培訓(xùn)教室中就某一項特定的內(nèi)容進(jìn)行為期 1～ 3天甚至更長時間的培訓(xùn)。 ? “ 自學(xué)培訓(xùn) ”就是通過自學(xué)的方式，提高自身的知識、技能水平的培訓(xùn)方式，如參加職業(yè)資格培訓(xùn)等。 三種培訓(xùn)方式的比較 職級 OffJT OJT SD 階層培訓(xùn) 專業(yè)培訓(xùn) 5 部長 部長培訓(xùn) 經(jīng)營管理 領(lǐng)導(dǎo)能力 溝通能力 指導(dǎo)能力 …… 工作指導(dǎo) 面談培養(yǎng) 前輩制度 輪崗工作 …… 資格培訓(xùn) 學(xué)歷教育 函授學(xué)習(xí) 外語學(xué)習(xí) …… 4 課長 課長培訓(xùn) 3 主管 主管培訓(xùn) 銷售技巧 產(chǎn)品知識 財務(wù)知識 OA知識 …… 2 高級 高級培訓(xùn) 1 初級 初級培訓(xùn) 規(guī)章制度 商務(wù)禮儀 …… 什么是 OJT培訓(xùn) ? ? 所謂 OJT，就是 On the Job Training的縮寫，意思是在工作現(xiàn)場內(nèi)，上司和技能嫻熟的老員工對下屬、普通員工和新員工們通過日常的工作，對必要的知識、技能、工作方法等進(jìn)行教育的一種培訓(xùn)方法。它的特點是在具體工作
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