【總結】(1)一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)的平均數(shù)叫做這組數(shù)椐的平均數(shù).)(121nxxxnx???????(3)將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)是:(2)一組數(shù)
2024-11-30 08:01
【總結】阿Q新傳大學生阿Q畢業(yè)后想找一份月薪在1700元以上的工作,一天他看見了三毛公司門口的招聘廣告,上面寫著:現(xiàn)因業(yè)務需要招員工一名,有意者歡迎前來應聘。于是阿Q走了進去……阿Q應聘我們好幾人工資都是1100元.職員D職員C我的工資是1200元,在公司中算中等收入.?阿Q
2024-11-12 02:57
【總結】1.眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征一眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的概念中數(shù):將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).眾數(shù):在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).眾數(shù)、中位數(shù)、平
2025-01-14 00:53
【總結】平均數(shù)教學目標1、在現(xiàn)實的情景中理解平均數(shù)的意義,認識平均數(shù)的優(yōu)、缺點.2.正確運用平均數(shù)處理一些實際問題.教學重、難點重點:平均數(shù)的意義及平均數(shù)的計算.難點:平均數(shù)的意義教學過程一創(chuàng)設情境,導入新課你有金點子嗎?某校有24人參加了“希望杯”數(shù)學課外活動小組,分成三組進行競爭,在一次“希望杯”
2024-11-19 22:12
【總結】、中位數(shù)和眾數(shù)的選用學習目標知識與技能:讓學生接觸并解決一些社會生活中問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,重視和提高學生的理解水平。過程與方法:根據(jù)不同的問題情景,選擇合理的統(tǒng)計量進行分析決斷,在問題解決過程中,培養(yǎng)學生自主學習能力;情感、態(tài)度與價值觀:提供適當?shù)膯栴}情景,激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣,在合作學
2024-11-18 21:43
【總結】§4數(shù)據(jù)的數(shù)字特征平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差標準差,能夠從數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差等..息.數(shù)據(jù)的信息除了通過前面介紹的用各種統(tǒng)計圖表來加以整理和表達之外,還可以通過一些統(tǒng)計量來表述,也就是將多個數(shù)據(jù)“加工”為一個數(shù)值,使這個數(shù)值能夠
2025-01-20 18:05
【總結】平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)一.填空題1.數(shù)據(jù)-1,2,3,5,1的平均數(shù)與中位數(shù)之和是__________.2.平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)________的一個特征數(shù).3.用中位數(shù)可以表示一組數(shù)據(jù)的__________.[4.用眾數(shù)可以表示一組數(shù)據(jù)的__________.5.若數(shù)據(jù)10,12,9,-1,4,8,10,12,x的眾數(shù)
2024-11-15 02:08
【總結】小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?小紅小軍小麗1210913小明小紅小軍小麗1210913小明相當于把總數(shù)平均分成了4份(12+10+9
2024-11-29 12:59
【總結】平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用X執(zhí)教:蔡龍建一、引入課題?從上一節(jié)的學習內(nèi)容我們知道,平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來代表一組數(shù)據(jù)的,而且,它們互相之間可以相等也可以不相等,沒有固定的大小關系.當它們不全相等的時候,就產(chǎn)生了最終選用哪一個數(shù)來代表一組
2024-11-28 01:03
【總結】【課題】§、中位數(shù)和眾數(shù)的選用第一課時中位數(shù)和眾數(shù)鶴壁市外國語中學孫淑青教學目標[知識與技能1、認識中位數(shù)和眾數(shù),并會求出一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)2、理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義和作用.它們都是數(shù)據(jù)代表,可以反映一定的數(shù)據(jù)
2024-12-09 07:58
【總結】平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用X冀教版六年級數(shù)學下冊一、引入課題?從上一節(jié)的學習內(nèi)容我們知道,平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來代表一組數(shù)據(jù)的,而且,它們互相之間可以相等也可以不相等,沒有固定的大小關系.當它們不全相等的時候,就產(chǎn)生了最終選用哪一個數(shù)來代表一
2024-12-11 10:59
【總結】 中位數(shù)和眾數(shù) 第2課時平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的綜合應用 一、導學 通過上節(jié)課的學習,同學們知道平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都可以反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,但它們各有自己的特征,能從不同的角度提供數(shù)據(jù)...
2025-04-03 04:00
【總結】BS版九年級下第二章二次函數(shù)階段核心歸類用二次函數(shù)解實際應用問題的六種常見類型4提示:點擊進入習題答案顯示61235見習題見習題見習題見習題見習題見習題1.如圖,小河上有一拱橋,拱橋及河道的截面輪廓線由拋物線的一部分ACB
2025-03-12 12:18
【總結】XJ版九年級下階段核心歸類利用二次函數(shù)解實際應用問題的六種常見類型第1章二次函數(shù)4提示:點擊進入習題答案顯示1235見習題見習題見習題6見習題見習題見習題7見習題1.如圖,小河上有一拱橋,拱橋及河道的截面輪廓線由
【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析6.1平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)6.平均數(shù)第1課時平均數(shù)算術平均數(shù):日常生活中,我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”.一般地,對于n個數(shù)x1,x2,x3,…,xn,其平均數(shù)是.x=1n(x1+x2+x3+
2025-06-12 14:07