【總結(jié)】平均數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、在現(xiàn)實(shí)的情景中理解平均數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)平均數(shù)的優(yōu)、缺點(diǎn).2.正確運(yùn)用平均數(shù)處理一些實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):平均數(shù)的意義及平均數(shù)的計(jì)算.難點(diǎn):平均數(shù)的意義教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課你有金點(diǎn)子嗎?某校有24人參加了“希望杯”數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組,分成三組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),在一次“希望杯”
2024-11-19 22:12
【總結(jié)】(1)一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)的平均數(shù)叫做這組數(shù)椐的平均數(shù).)(121nxxxnx???????(3)將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在最中間位置的一個(gè)數(shù)據(jù)(或最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)是:(2)一組數(shù)
2024-11-30 08:01
【總結(jié)】厚街中學(xué)數(shù)學(xué)科組初一備課組復(fù)習(xí)提問(wèn)10位學(xué)生的鞋號(hào)碼由小到大的是;20,21,21,22,22,22,22,22,23,24這組據(jù)的平均數(shù),中位數(shù)和眾數(shù)是什么?你還記得嗎?例,三位同學(xué)正在為誰(shuí)的成績(jī)最好而爭(zhēng)論,他們的五科成績(jī)分別是;小華:62,94,95,98,98。小明:62,
2024-11-06 14:21
【總結(jié)】§5數(shù)據(jù)的數(shù)字特征平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差標(biāo)準(zhǔn)差問(wèn)題引航、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差??、中位數(shù)、眾數(shù)、極差出現(xiàn)次數(shù)大小順序中間中間兩個(gè)數(shù)原數(shù)據(jù)平均數(shù)計(jì)算公式最大值最大值最小值最小值12n1(xxx)n??
2025-02-05 22:51
【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)本商場(chǎng)需招聘職員數(shù)名,男女不限,年齡18—35歲,中專(zhuān)以上文化程度,包吃包住,平均月工資1000元,有意者請(qǐng)到億華三樓面試。曲江區(qū)馬壩億華商場(chǎng)招聘廣告不是
2024-11-30 11:57
【總結(jié)】平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)一.填空題1.數(shù)據(jù)-1,2,3,5,1的平均數(shù)與中位數(shù)之和是__________.2.平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)________的一個(gè)特征數(shù).3.用中位數(shù)可以表示一組數(shù)據(jù)的__________.[4.用眾數(shù)可以表示一組數(shù)據(jù)的__________.5.若數(shù)據(jù)10,12,9,-1,4,8,10,12,x的眾數(shù)
2024-11-15 02:08
【總結(jié)】例1:據(jù)中國(guó)氣象局2020年8月23日8時(shí)預(yù)報(bào),我國(guó)大陸各直轄市和省會(huì)城市當(dāng)日的最高氣溫(℃)如下表所示,請(qǐng)分別用平均數(shù)(此為算術(shù)平均數(shù))、中位數(shù)和眾數(shù)代表這31個(gè)城市當(dāng)日最高氣溫這組數(shù)據(jù).2020年8月23日8時(shí)預(yù)報(bào)的各地當(dāng)日最高氣溫(℃)北京32天津33石家莊36
2024-11-18 21:28
【總結(jié)】§數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用表示“一般水平”表示“中等水平”表示“多數(shù)水平”從上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們知道,平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來(lái)代表一組數(shù)據(jù)的,而且,它們互相之間可以相等也可以不相等,沒(méi)有固定的大小關(guān)系.當(dāng)它們不全相等的時(shí)候,就產(chǎn)生了最終選用哪一個(gè)數(shù)來(lái)代表一組數(shù)據(jù)的
2024-11-06 18:48
【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解并體會(huì)中位數(shù)和眾數(shù)的意義,會(huì)求眾數(shù)與中位數(shù),并能夠解釋結(jié)果的實(shí)際意義。2.能夠知道眾數(shù)、中位數(shù)的區(qū)別,并根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中具體的情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.培養(yǎng)同學(xué)們具體問(wèn)題具體分析的能力。小馬過(guò)河——
2024-12-04 20:37
【總結(jié)】平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用X冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一、引入課題?從上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們知道,平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來(lái)代表一組數(shù)據(jù)的,而且,它們互相之間可以相等也可以不相等,沒(méi)有固定的大小關(guān)系.當(dāng)它們不全相等的時(shí)候,就產(chǎn)生了最終選用哪一個(gè)數(shù)來(lái)代表一
2024-12-11 10:59
【總結(jié)】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),建構(gòu)平均數(shù)的概念。,鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化。、深刻的統(tǒng)計(jì)與概率的背景,能針對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果作出簡(jiǎn)單推斷和預(yù)測(cè)。泛應(yīng)用,逐步具有自主探索與合作交流的意識(shí)與能力。姓名投中數(shù)小麗9小華8小雨4姓名投中數(shù)小明4小亮5
2024-11-29 21:34
【總結(jié)】2、中位數(shù)與眾數(shù)教學(xué)目標(biāo)?1、掌握中位數(shù)、眾數(shù)等概念,能根據(jù)所給信息求出中位數(shù)、眾數(shù)。?2、能結(jié)合具體情境體會(huì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的差別,能初步選擇恰當(dāng)?shù)拇韺?duì)數(shù)據(jù)作出自己的評(píng)判。你是怎樣理解中位數(shù)和眾數(shù)的??1、一般地,n個(gè)數(shù)據(jù)按大小順序排列,處于最中間位置的一個(gè)數(shù)據(jù)(或最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中
2024-11-18 16:54
【總結(jié)】§用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征一、教材分析教科書(shū)結(jié)合實(shí)例展示了頻率分布的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).對(duì)于眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的概念,重點(diǎn)放在比較它們的特點(diǎn),以及它們的適用場(chǎng)合上,使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn),在日常生活中某些人通過(guò)混用這些(描述平均位置的)統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行誤導(dǎo).另一方面,教科書(shū)通過(guò)思考欄目讓學(xué)生注意到,直接通過(guò)樣本計(jì)算
2024-11-19 16:13
【總結(jié)】評(píng)判規(guī)則:三年級(jí)男、女生分組進(jìn)行套圈比賽,每人套15個(gè)圈。下面的統(tǒng)計(jì)圖表示他們套中的個(gè)數(shù)。判斷男生套得準(zhǔn)一些,還是女生套得準(zhǔn)一些?男生套圈成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖女生套圈成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些?01234567891011李小鋼張
2024-11-12 00:48
【總結(jié)】【課題】§、中位數(shù)和眾數(shù)的選用第一課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)鶴壁市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)孫淑青教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)中位數(shù)和眾數(shù),并會(huì)求出一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)2、理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義和作用.它們都是數(shù)據(jù)代表,可以反映一定的數(shù)據(jù)
2024-12-09 07:58