班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)twi-mtp基本知識(shí)講座-twi訓(xùn)練體系(編輯修改稿)
2025-03-29 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 1982年，臺(tái)灣受到當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)衰退的影響，面臨著通貨膨脹、工資上漲、新臺(tái)幣升值、原材料、土地、能源等成本剛性上升的壓力，臺(tái)灣第二次引進(jìn)TWI，以求達(dá)到提高生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)成長(zhǎng)，由中國(guó)生產(chǎn)力中心負(fù)責(zé)推廣實(shí)施，并取得顯著功效。（吃別人的塹，長(zhǎng)自己的智） TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 五、 TWI在中國(guó) ? 隨日資、臺(tái)資企業(yè)而來(lái) ? 隨臺(tái)資、日資企業(yè)的管理者外出而外傳 ? 跟風(fēng)者：根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，甚至根本不知道什么是 TWI，卻在那里大張旗鼓地做 TWI培訓(xùn)。 需求就是動(dòng)向就是最好的理由 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 中國(guó)為什么要引進(jìn) TWIMTP項(xiàng)目 ? 中國(guó)企業(yè)面臨的客觀環(huán)境所迫 ? 基層主管與員工新特色迫切需要變革班，組管理模式 ? 彌補(bǔ)當(dāng)前教育培訓(xùn)工作的缺失 ? 歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 管理之本，精益之源。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 我國(guó)企業(yè)面臨的客觀環(huán)境所迫 改革開(kāi)放三十年，我國(guó)成為舉世矚目的制造大國(guó)，在量的方面我們確已走在了世界的前列，在技術(shù)、設(shè)備方面，通過(guò)合資、合作、引進(jìn)等手段也快速縮小了與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，但在質(zhì)的方面，在管理方面，在制造現(xiàn)場(chǎng)的員工能力素質(zhì)方面，我們還有很大的差距。 我們是制造大國(guó)，但不是強(qiáng)國(guó) 我們只是制造，而不是創(chuàng)造 我們?cè)趦r(jià)值鏈條最末端，掙得只是辛苦錢(qián) TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 不得不面對(duì)的“轉(zhuǎn)型升級(jí) ” ? 當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)，已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級(jí)的緊要關(guān)頭。 ? 兩頭擠壓 (1)國(guó)際金融危機(jī) 市場(chǎng)規(guī)模縮減，貿(mào)易壁壘增多，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈； (2)能源、原材料、土地、勞動(dòng)力價(jià)格上升，人民幣升值、低碳經(jīng)濟(jì) 越來(lái)越嚴(yán)格的環(huán)保要求等成本剛性上升因素制約，企業(yè)要想生存和可持續(xù)發(fā)展，做大做強(qiáng)， 只能在“人”身上做文章 ，通過(guò)提高人的能力素質(zhì)，特別是提高直接創(chuàng)造價(jià)值的一線(xiàn) “造物者” 單位時(shí)間內(nèi)所創(chuàng)造的價(jià)值量。 ? TWI經(jīng)多國(guó)長(zhǎng)期實(shí)踐證明，正是解決這個(gè)問(wèn)題最科學(xué)有效的方法 他山之石，可以攻玉 。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 基層主管與一線(xiàn)員工的新特色， 迫切需要變革班組管理模式。 ? 中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與人口紅利：廉價(jià)的勞動(dòng)力，這個(gè)優(yōu)勢(shì)正在逐漸消失。 ? 目前越來(lái)越多的年輕人走上了班組長(zhǎng)崗位。企業(yè)基層主管和一線(xiàn)工人，多數(shù)是“ 80后”和“ 90后”，他們的文化水平不斷提高，信息來(lái)源廣，自我意識(shí)強(qiáng)，思想活躍，對(duì)他們用“舊式”的權(quán)力主義管理方式很難奏效。 （富士康的 12連跳、本田罷工） ? 一線(xiàn)工人中，農(nóng)民工占了很大比例，他們文化底子比較薄弱，對(duì)他們的培訓(xùn)一定要淺顯易懂講究實(shí)效。 不能不做，又不能走形式。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 彌補(bǔ)當(dāng)前教育培訓(xùn)工作的缺失。 伴隨改革開(kāi)放，企業(yè)培訓(xùn)工作也得到了長(zhǎng)足發(fā)展，但存在著明顯的問(wèn)題和誤區(qū)。 （ 1）重視中高層輕基層與現(xiàn)場(chǎng)：各種總裁班、EDP、 EMBA等滿(mǎn)天飛。 普遍的認(rèn)識(shí)誤區(qū)， “我們的班組長(zhǎng)來(lái)自工人，水平很低，他們根本聽(tīng)不懂管理課，沒(méi)有必要培訓(xùn)他們”。 班組是企業(yè)細(xì)胞，班組長(zhǎng)是細(xì)胞核，掌管的現(xiàn)場(chǎng) —企業(yè)的生命線(xiàn)的生殺之大權(quán)，卻被排除在管理隊(duì)伍之外。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：培訓(xùn)怪現(xiàn)象一蘿筐 ? 大師滿(mǎn)天飛、證書(shū)多如毛，企業(yè)無(wú)奈被騷擾 ? 企業(yè)過(guò)度依賴(lài)外部機(jī)構(gòu)與師資 — 工學(xué)兩層皮、 外行培訓(xùn)內(nèi)行 、沒(méi)有針對(duì)性、不可操作 ? 基層培訓(xùn)采用中高層培訓(xùn)的翻版：重理論輕實(shí)踐、重講授輕操練、課上熱熱鬧鬧，課后腹中空空 ? 企業(yè)要“路線(xiàn)圖”，給的是 “概念術(shù)（樹(shù)）” 培訓(xùn)師包裝名星化、培訓(xùn)刮風(fēng)運(yùn)動(dòng)化 ? 培訓(xùn)產(chǎn)品不成體系零敲碎打五花八門(mén)難見(jiàn)實(shí)效 ? 企業(yè)要開(kāi)車(chē)上路之操盤(pán)手 — 變著花樣講交規(guī) TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 企業(yè)要開(kāi)車(chē)上路的操盤(pán)手 培訓(xùn)卻是變著花樣講交規(guī) ? 培訓(xùn)課程 有問(wèn)題： 大部分是中高層的培訓(xùn)課程的翻版，缺乏針對(duì)性，不可操作。重理論輕實(shí)踐， “概念術(shù)”（一堆名詞）、“概念樹(shù)”（一套套理論說(shuō)教）多， “路線(xiàn)圖”（能夠解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的有效方法 ）少；培訓(xùn)往往在走過(guò)場(chǎng)，難見(jiàn)可量化的培訓(xùn)效果。 ? 這種培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)中高層管理者還有些效果，但對(duì)于講求“工學(xué)一體化”、旨在解決“如何做”的基層管理者而言，不僅無(wú)效，而且是浪費(fèi)，甚至有害。而 TWI強(qiáng)調(diào)的是在崗訓(xùn)練，“與知識(shí)（知道）相比更重視技能（會(huì)做）”。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 “毀人不倦”的班組長(zhǎng)項(xiàng)目 ? 3 ? 28 ? 158 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 中國(guó)企業(yè)基層培訓(xùn)現(xiàn)狀 對(duì)于基層 集 體 無(wú) 意 識(shí) 無(wú) “法” 可 依 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 現(xiàn)狀與誤區(qū) 企業(yè)各級(jí)人貢獻(xiàn)比 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)分配比例 30% 30% 40% 20% 70% 10% TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)： 學(xué)管理如習(xí)武，當(dāng)從基礎(chǔ)入手 伴隨改革開(kāi)放，中國(guó)企業(yè)一直在學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)管理， MBA、 IE（工業(yè)工程）、 TPS（豐田生產(chǎn)或精益生產(chǎn) 模式）、 5S、 6 σ 、 TQM （全面質(zhì)量管理）、標(biāo)準(zhǔn)化 作業(yè)、 ISO9000…… 為什么很難落地生根見(jiàn)實(shí)效？ ? TWI—— 管理之本，精益之源，管理的?馬步功? 缺失 “蹲馬步” 的功夫就是“花拳秀腿” 不解之迷 一汽和福田的學(xué)習(xí)豐田多年 TPS推進(jìn)部沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò) TWI TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 TWI培訓(xùn)現(xiàn)狀 有點(diǎn)亂 ? 多家機(jī)構(gòu)在做， 2天 3個(gè)模塊。 ? 師資良莠不齊
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