北師大版語(yǔ)文九下隆中對(duì)word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ___________________________ 4 百 姓 孰 敢 不 簞 食 壺 漿 以 迎 將 軍 者 乎 ？ —— （ 反 問(wèn) 句 ） 翻 譯 ：_____________________________________________________________________ （五） 讓學(xué)生再快速默讀一遍課文，出示問(wèn)題讓學(xué)生一一思考并回答： 本文是人物傳記節(jié)選，但它的核心部分卻是一段才華橫溢的對(duì)策，那么是誰(shuí)在問(wèn)？問(wèn)誰(shuí)？問(wèn)什么？為什么問(wèn)？是誰(shuí)在答？他答了些什么？試概括他答話的要點(diǎn)。思考：他為什么要這樣答？這是一個(gè)怎樣的人？從哪些方面可以看出來(lái)？ 【評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題，其實(shí)是教師已經(jīng)列出了本課的主要內(nèi)容和脈絡(luò)。學(xué)生在回答的過(guò)程中，思考并組織運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)回答的過(guò)程，就是鍛煉自己的分析概括能力的過(guò)程。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要求他們獨(dú)立思考和討論探究相結(jié)合，認(rèn) 真回答每一道題。 1 是誰(shuí)在問(wèn)？ —— 先主劉備。 2 問(wèn)誰(shuí)？ ———— 問(wèn)諸葛亮。 3 問(wèn)什么？ —— “君謂計(jì)將安出”中的“計(jì)” —— 欲信大義于天下的大計(jì) —— 消滅奸賊，匡扶漢室的大計(jì)。 4 為什么問(wèn)？ —— A 有徐庶的推薦。 B 先主的話“漢室傾頹 ,奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日，然志猶未已?！? 5 是誰(shuí)在回答？ —— 諸葛亮。 6 他答了些什么？試概括他答話的要點(diǎn)： （ 1）分析對(duì)手的形勢(shì)及應(yīng)對(duì)的策略：曹操擁百萬(wàn)之眾（軍事上），挾天子而令諸侯（政治上） —— 不可與爭(zhēng)鋒；孫權(quán)據(jù)有江東（天險(xiǎn)），已歷三世（歷史），國(guó)險(xiǎn)而民附（民心），賢能為之用（人才） —— 可以為援而不可圖。 （ 2）分析有利的地勢(shì)及利用的策略：荊州用武之國(guó)，益州天府之土。 —— 跨有荊益，保其巖阻。 （ 3）分析劉備的優(yōu)勢(shì)：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。 （ 4）確定霸業(yè)興漢的策略：（ A）做好準(zhǔn)備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。 （ B） 等待時(shí)機(jī)：天下有
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