培訓管理與開發(fā)--企業(yè)培訓成功的秘訣(編輯修改稿)
2025-03-28 10:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質量．成本．交期 人 員 機 器 材 料 方 法 測 量 環(huán) 境 消除 Muda 溝通 提案建議 表揚 獎賞及獎勵 多能訓練 健康 質量圈 訓練 士氣 出勤率 開機前檢查 記錄保存 定期保養(yǎng) 換模時間改善 5S 夾、工具改善 數(shù)量管理 標準庫存 半成品 及材料 5S 觀察任 何的異常 確認影響質量事項 設備及工作 區(qū)域的布置 手冊 作業(yè)標準程序書 隨時更新工作方法 維持工作標準 安全 建立標準表格 檢查方法 建立測量方法 建立控制點及核查點 校正核對 可視管理 建立新的生產(chǎn)線 引進新產(chǎn)品 預期雇用許多新人 頭腦成象整理 —問題分析解決 ?大腦圖： mind mapping 它是什么 它的利益是什么？ 你怎樣做 什么時間用？ 用來做什么？ 由 Tony Buzan發(fā)明 創(chuàng)新的頭腦風暴和解決問題 用文字和 /或圖片來組 織你的思維 讓我們“看” 問題 機遇 解決方案 前面的路 無需邏輯地 思考 做不明顯或非直線的聯(lián)系 一個想法觸動其他想法 思考的連鎖反應 有時越激烈越好 創(chuàng)新的想法真正從這里產(chǎn)生 用一個空白表格 在中心寫下和 /或畫出你想注明的標題 當你想到有關題目的其他方面時寫下或畫出它們并用線連到中心的題目 與這些方面相關的想法以樹狀結構畫出來 當新的想法涌現(xiàn)時你可以添加或修改 給文字涂顏色、加圖片 /框架來獲得洞察力和有用的回顧 你的腦圖變成一個可重復使用的資源 作為其他腦圖的模板 與人共享 包括圖像（圖片等）、顏色、符號 你不必是一個畫家 添加輔助信息 增加描述性說明 多重連接其他信息的電子資源 解釋你的隱秘的短語 /圖片連接 不局限于首次努力 當有效時增加更多信息 篩選和分析能力 易于腦圖結構的再造 腦圖有很好的適用性 只是打出你的想法來， Y gnius來做記錄、聯(lián)系和建模 為你提供一個具體的想法來畫出/形成腦圖 使你從其他形式如：列表中自動地創(chuàng)造腦圖 僅在你的想象范圍內(nèi) 當你心里想弄清楚問題時 立即開始 當你拖延時 當你希望有創(chuàng)造和革新時 Y gnius 怎樣幫你形成腦圖？ 解決問題的Ｕ型圖 明確問題 分析因果 關鍵點 解決對策 試用方法 記錄效果 修 正 長期方案 培訓模式 培訓需求分析 培訓設計 培訓實施 應用輔導 效果評估 方法設計 training method design ? Meaningful inside Game 富于啟發(fā)意義的室內(nèi)游戲 ? Outdoor Team Activity 團隊戶外拓展活動 ? story 故事 ? Model – sand table 模擬 —沙盤 ? Role – play 角色扮演 ? Workshop 工作坊 ? case study 案例法 ? Etc. 知識 態(tài)度 價值觀 人際關系 操作技能 管理技巧 組織發(fā)展 講授式 ○ ○ 小組討論 ○ ○ ○ ○ ○ 腦力激蕩 ○ ○ ○ ○ 座談會 ○ ○ ○ ○ ○ 角色扮演 ○ ○ ○ ○ ○ ○ TA訓練 ○ ○ ○ ○ 游戲活動 ○ ○ ○ ○ ○ 現(xiàn)場參觀 ○ ○ 閱讀材料 ○ ○ ○ ? ? 錄音帶 ○ ○ ○ 錄像帶 光盤 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 工作坊 ○ ○ ○ ○ 展示法 ○ ○ 青蘋果的故事 ? 你的啟發(fā)是： 我可以告訴你青蘋果有 多么酸甜、多么干脆， 但是你永遠也不會 知道它到底是什么味道 除非你親自品嘗它！ 學習的奧秘 體驗式培訓 ? 體驗式培訓： 是通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的體驗。然后在培訓師指導下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升認識的培訓方法。 簡單地說：凡是以活動開始的，先行后知的，都可以算是體驗式培訓 (游戲體驗 4個隊 /小組 ) 成功體驗培訓的關鍵點 ? 明確的培訓目標； ? 完整的課程結構、精致的課程設計，符合成人學習規(guī)律 ? 培訓師的素質：豐富的授課經(jīng)驗，根據(jù)培訓目標與課程結構有意識引導學員完成雙向互動；程序合理、高質量的發(fā)問與讓人頓悟的總結 ? 培訓的結果能夠控制：效果相對可以測評 ? 活動設計新穎、活潑、使學員有興趣、激發(fā)好奇心、有參與的熱情 ? 主動學習的態(tài)度、全身心投入、綜合所學在應用中提升 ? 思考、總結、反省、研討、溝通、相互信賴 ? 良好的保障措施：優(yōu)質的道具，尤其是戶
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