【總結】濰坊昌樂學習目標?與其功能相適應的特點。?、靜脈和毛細血管以及血液在其中的流動情況。?。?血管相連通。一.血管??問題血管動脈靜脈毛細血管:把心臟中的血液輸送到全身各處:把血液
2024-11-30 05:50
【總結】第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴倬抟版?zhèn)三中走近課堂血液是一種流動的組織,是人體內(nèi)重要組成物質(zhì),它在人體內(nèi)不停地流動,把和送至全身各處,把產(chǎn)生的等廢物運走。結締氧氣養(yǎng)料細胞二氧化碳動脈靜脈毛細血管
2024-12-08 13:37
【總結】鼻咽喉氣管肺呼吸系統(tǒng)——肺第二節(jié)人體的呼吸山東師范大學王雨菲?肺的位置?肺的形狀和大小?肺的結構?肺的功能?思考:如何維護肺部健康心臟左肺右肺肺的結構:肺由細支氣管的樹狀分支和肺泡組成。
2024-11-30 11:02
【總結】第二節(jié)學會觀察教材教法教材分析:觀察是學會研究生物科學的重要方法和手段,本節(jié)課中以月季為例,幫助學生了解科學的觀察方法。觀察時常用到顯微鏡,教材中通過觀察花粉粒使學生學會顯微鏡的使用方法。正確使用顯微鏡是初中學生應該具備的技能,因此,這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點。教法建議:《學會觀察》設置理念:擇取常見的生物實例,運用科學的觀察方式和方
2024-11-18 17:53
【總結】第一節(jié)二肺通氣是怎樣實現(xiàn)的教學設計(一)一、教學設計思路本節(jié)主要介紹的是肺通氣的過程。本節(jié)中的重點是呼吸運動,口對口人工呼吸的方法。呼吸運動過程的理解是本課的難點。教師可以通過各種簡單的測試活動來輔助教學。在教學前,教師可安排學生分組完成自制“膈的運動與呼吸的關系模擬演示裝置”。課堂上請每個小組的同學進行演示。在演示擴胸與呼吸的關系時,教
【總結】田野動物調(diào)查教材分析教材的地位:本節(jié)內(nèi)容是繼“在實驗室里觀察動物”之后,對常見動物的形態(tài)特征及生活習性有一定認識的基礎上,走出實驗室,到大自然進一步觀察動物的實踐活動課。探究竟中明確給出了教學組織形式,技能卡要求學生對不同的動物應采取不同的方法分類進行觀察。通過讓學生參與制定調(diào)查方案,親自進行田野動物調(diào)查,得出結論,能使學生更深刻地認識到知識鏈中關于
2024-12-08 01:26
【總結】第二節(jié)校園植物調(diào)查教學設計(一)一、教學設計思路本節(jié)課是一節(jié)以調(diào)查活動為主的活動課。課前教師應對要進行調(diào)查的區(qū)域內(nèi)的植物進行周密的考察,對調(diào)查區(qū)域內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布、生活環(huán)境和用途等有清楚的了解,做到心中有數(shù)。教學時,可以分兩課時進行,第一課時引導學生完成實地調(diào)查活動;第二課時完成資料的分析和整理。二、教學目標知識目標
【總結】第四章合理用腦高效學習第一節(jié)信息的獲取三、聽覺的形成教材分析本節(jié)課的重點是耳的基本結構包括外耳、中耳和內(nèi)耳以及各部結構在獲取聲音信息中的作用。在了解了耳的基本結構后,聽覺的形成過程就容易理解了。課文中的身邊事是通過學生比較熟悉的“打電話”的游戲引入的,這個活動一方面告訴我們聲音可以通過一定的結構傳導,另一方面啟發(fā)我們,小盒(可比喻成鼓
2024-12-08 01:25
【總結】課題:第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎(一)主備人:時吉輝學案序號:12審核人:初一生物組課時:1授課時間:2021-5-19一、教學目標1.了解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。2.理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構和功能單位—
2024-12-05 16:24
【總結】第四章第二節(jié)《汗液的形成和排出》互動學案[學習目標]1、能說出皮膚的結構。2、歸納出皮膚的功能。3、能說明汗液的形成和排出,以及它對人體的意義。4、確立器官的結構與功能相統(tǒng)一的觀點。[合作探究過程]探點一:皮膚的結構觀察課本圖皮膚結構模式圖,辨別皮膚的結構。討論:(一)、皮膚由哪幾部分組成?各部分有什么特點?
2024-11-20 02:19
【總結】角質(zhì)層生發(fā)層表皮真皮皮下組織感覺神經(jīng)末梢血管黑色素細胞汗腺皮脂腺毛發(fā)冷血管擴張能通過體表散熱汗腺皮膚結構角質(zhì)層:生發(fā)層:保護、防止體內(nèi)水分過度散失分裂產(chǎn)生新細胞含大量彈性纖維和
2024-11-18 18:54
【總結】腦腦神經(jīng)脊髓脊神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的組成ACBD復習提問:總結1:神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦(大腦、小腦、腦干)脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)樹突樹突細胞核細胞體軸突神經(jīng)末梢髓鞘12
2024-11-18 21:42
【總結】第二節(jié)學會觀察教學目標一、知識目標。。。二、能力目標。。三、情感目標通過學習科學的觀察方法,養(yǎng)成科學嚴謹?shù)挠^察習慣。重點難點顯微鏡的使用和注意事項課時建議1課時教學準備顯微鏡、帶花的月季枝條組織教學(引)春天,田野上、公園里、庭院中,到處都
2024-11-18 21:07
【總結】第一章第一節(jié)走進生物實驗室第二節(jié)學會觀察一、學習目標:1、識別本校生物實驗室的設施,說出實驗室規(guī)則。2、識別本校生物實驗室器具,結合各種器具辨認并說明其用途。3、使用放大鏡觀察花粉粒,使用顯微鏡觀察花粉粒。應做到規(guī)范操作顯微鏡,并且能與放大鏡觀察結果進行比較。4、激發(fā)學習生物學興趣,逐步培養(yǎng)
【總結】第一節(jié)呼吸三、人體的氣體交換長期在不通風教室里學習,大家會有怎樣的感覺呢?原因:教室內(nèi)空氣中氧氣含量降低,二氧化碳含量升高。呼出氣體和吸入氣體相比,氧氣和二氧化碳含量有什么變化?氧氣減少,二氧化碳增多21%%16%4%實驗原理:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
2024-11-30 11:05